Grundschule Amelinghausen » Projekt „Tierspuren“ des SCHUBZ https://www.grundschule-amelinghausen.de/projekt-tierspuren-des-schubz/
Die Spur eines Regenwurms und eines Hundes, Hundehaare an einem umgekippten Baum.
Die Spur eines Regenwurms und eines Hundes, Hundehaare an einem umgekippten Baum.
Artengruppen durchgeführt, darunter Segetalvegetation, Blattkäfer, Wildbienen, Spinnen, Laufkäfer, Regenwürmer
× Zooplan Über die meisten Wühlen ist erst wenig bekannt, da sie unterirdisch wie Regenwürmer leben
wie beispielsweise „The answer is blowin‘ in the wind“, „Heaven is a wonderful place“, „Hört Ihr die Regenwürmer
Afrika, Mittelmeerraum, Indien Lebensraum: flache Insel, Strände Nahrung: Kleinkrebse, Mückenlarven, Regenwürmer
Bananenblau – Der pädagogische Praxisverlag
Sie begegnen kleinen Tieren: Kellerasseln, Schnecken und Regenwürmern.
Vorlesung an der Leibniz Universität für Kinder zwischen acht und zwölf Jahren
Kinder zwischen acht und zwölf Jahren Der Rüssel eines Elefanten, die Zunge eines Ameisenbären und Regenwürmer
Zwischen Wahrscheinlichkeitsspielen, ägyptischen Hieroglyphen, Regenwürmern und Experimenten zum Thema
Karlsruhe (Ke). Nachdem der Schulgarten durch Bauarbeiten an der Fassade des Schulgebäudes und durch die Umstände des …
Dabei entdeckten sie auch viele Regenwürmer, die alle in die Regenwurmkiste gelegt wurden.
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Mithilfe einer Geschichte aus der Sicht eines Regenwurmes, der sich furchtbar ärgert über die Menschen