Dein Suchergebnis zum Thema: Faschismus

Weitere anerkannte Gründe – Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz

https://www.bzkj.de/bzkj/indizierung/was-wird-indiziert/weitere-anerkannte-gruende/weitere-anerkannte-gruende-175598

Durchsetzungsmethoden unter Außerachtlassung der Interessen Dritter), positive Kontextualisierung des Faschismus

Weitere anerkannte Gründe - Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz

https://www.bzkj.de/bzkj/indizierung/was-wird-indiziert/weitere-anerkannte-gruende

Über die in § 18 Abs. 1 S. 1 JuSchG gesetzlich genannten Jugendgefährdungstatbestände hinaus gibt es auch andere Konstellationen von Medieninhalten, welche geeignet sein können, Kinder und…
Durchsetzungsmethoden unter Außerachtlassung der Interessen Dritter), positive Kontextualisierung des Faschismus

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Die aktuelle Kolumne – German Institute of Development and Sustainability (IDOS)

https://www.idos-research.de/die-aktuelle-kolumne/article/weltkrisen-weltsichten-wegscheiden/

Grenzüberschreitende, globale Interdependenzen führen dazu, dass nationaler Wohlstand und Sicherheit nicht mehr zu haben sind, wenn internationale…
Vergleichbar mit Faschismus und Stalinismus ist dies eine weitere totalitäre Bewegung, die Menschen mobilisiert

Die aktuelle Kolumne - German Institute of Development and Sustainability (IDOS)

https://www.idos-research.de/die-aktuelle-kolumne/article/die-morde-in-paris-schuld-ist-nicht-der-islam/

Das Erstarken des militanten Islamismus hat vor allem innenpolitische Gründe; die Ideologie hat nur katalytischen Effekt.
Islams junge Männer – und zunehmend auch Frauen – in ihren Bann, ähnlich wie dies zu anderen Zeiten dem Faschismus

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Schriften zur Medienpädagogik 59 erschienen – GMK

https://www.gmk-net.de/2023/09/07/schriften-zur-medienpaedagogik-59-erschienen/

Kultur der Digitalität Mit den zentralen Krisen unserer Zeit, Klimakrise, libertärer Autoritarismus, Faschismus

Valentin Dander – GMK

https://www.gmk-net.de/ueber-die-gmk/geschaeftsstelle/valentin-dander/

Medienbildung und der digitale Faschismus. Normative Anfragen an medienpädagogische Kernkonzepte.

Bücher – GMK

https://www.gmk-net.de/publikationen/buecher/

Mit den zentralen Krisen unserer Zeit, Klimakrise, libertärer Autoritarismus, Faschismus und Krieg, und

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Georgien | Brot für die Welt

https://www.brot-fuer-die-welt.de/themen/atlas-der-zivilgesellschaft/2021/georgien/

Parlaments, Irakli Kobakhidze, bezeichnete Vertreter der Zivilgesellschaft sogar als „Komplizen des Faschismus

Ein Land sieht gelb | Brot für die Welt

https://www.brot-fuer-die-welt.de/blog/2018-ein-land-sieht-gelb/

Ruhe nach dem politischen Erdbeben in Brasilien. Tina Kleiber, Projektverantwortliche für Brasilien, berichtet aktuell aus Rio de Janeiro:
wurden an mindestens einem Dutzend Unis kriminalisiert, ihre Banner mit Parolen für Demokratie und gegen Faschismus

"Ich habe es satt"-Interview mit Antônio Andrioli | Brot für die Welt

https://www.brot-fuer-die-welt.de/blog/2019-ich-habe-es-satt-interview-mit-antonio-andrioli/

„Ich habe es satt, dass in Brasilien Indigene, Kleinbauern und Landlose von ihrem Land vertrieben werden, damit mehr Soja angebaut werden kann.“ – Interview…
einzuschränken, Themen wie Gender, Demokratie, und Menschenrechte zu diffamieren, sowie Diskussionen über Faschismus

Aufarbeitung und Aussöhnung als globale Aufgaben | Brot für die Welt

https://www.brot-fuer-die-welt.de/blog/2016-aufarbeitung-und-aussoehnung-als-globale-aufgaben/

Die EU hat eine Politikstrategie für die Unterstützung von Prozessen der Aufarbeitung (Transitional Justice) erarbeitet. Vergangenheitsarbeit soll zur…
zunehmend darauf hingewiesen, dass der umfassende Ansatz, mit dem man sich hierzulande der Aufarbeitung des Faschismus

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Demokratischer und linksextremistischer Antifaschismus | Unterrichtsmaterial – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/politik-sowi/arbeitsmaterial/am/linksextremistischer-antifaschismus/

In diesem Arbeitsmaterial erarbeiten die Schüler den Unterschied zwischen demokratischem und linksextremistischem Antifaschismus.
speichern Vermittelte Kompetenzen Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler definieren den Begriff Faschismus

Unterrichtsprojekt Deutsch | Internetrallye Exilliteratur - Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/geschichte/unterrichtseinheit/ue/internetrallye-exilliteratur/

In dem Projekt zum Thema ‚Flucht und Exil‘ erforschen die Lernenden in einer Internetrallye die Exilliteratur als Teil der deutschen Literatur von 1933 bis 1945.
literarisch gestalten und mit dichterischen Mitteln den politischen Kampf gegen den Nationalsozialismus und Faschismus

Unterrichtseinheit zum internationalen Frauentag | Gleichberechtigung - Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/politik-sowi/unterrichtseinheit/ue/frauentag-schnee-von-gestern/

In dieser Unterrichtseinheit zum Thema Frauentag setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit aktuellen Benachteiligungsfeldern von Frauen in unserer Gesellschaft auseinander.
Während des Nazi-Faschismus war der Frauentag verboten und wurde durch die Einführung des „Muttertags

Anne Frank online - Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unterrichtseinheit/ue/anne-frank-online/

Das Tagebuch der Anne Frank ist eines der eindrücklichsten Schriftwerke der Zeit des Nationalsozialismus und macht das junge jüdische Mädchen nicht nur zu einer der wichtigsten und bekanntesten Personen der deutschen Geschichte, sondern ihre Tagebucheinträge zu einem zentralen Gegenstand des Deutsch- und Geschichtsunterricht in der Schule.

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Projekte

https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/kthf/lehrstuhle-professuren/fundamentaltheologie/personen/andreas-matena/projekte/

Deutsche Pilger und das Erleben des Faschismus Als Folgeprojekt der monographischen Arbeit „Nach Rom!

Über die Geschichte der Päpste seit 1800

https://www.uni-augsburg.de/de/campusleben/neuigkeiten/2024/11/12/uber-die-geschichte-der-papste-seit-1800/

Jahrhundert brachte dann die Auseinandersetzung des Papsttums mit den totalitären Ideologien (Kommunismus, Faschismus

Prof. Dr. Dr. Jörg Ernesti

https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/kthf/lehrstuhle-professuren/neue-kirchengeschichte/personen/joerg-ernesti/

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Zwischen Monarchie, Faschismus und Nationalsozialismus: Die katholische Kirche in Südtirol in den Jahren

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Å¥Ihr wisst nicht, wo mein Mut endetÅ€ / Landeshauptstadt Magdeburg – magdeburg.de

https://www.magdeburg.de/B%C3%BCrger-Stadt/Aktuelles-Presse/Pressemeldungen/-Ihr-wisst-nicht-wo-mein-Mut-endet-.php?object=tx%2C698.6.1&ModID=7&FID=698.42986.1&NavID=698.1153&La=1&kat=698.518&max=10

ID:1181616
Europäische Frauen im Widerstand gegen Faschismus und Krieg“ auf Einladung der Rosa-Luxemburg-Stiftung

Exhibitions archive | Kunstsammlung NRW

https://www.kunstsammlung.de/de/exhibitions-archive/art-et-liberte-umbruch-krieg-und-surrealismus-in-aegypten-1938-1948

International renommierte Kunstsammlung und Ausstellungen der klassischen Moderne und Gegenwartskunst. Besuchen Sie K20 und K21 in Düsseldorf!
Ausbruch des Zweiten Weltkriegs im vom britischen Empire kontrollierten Königreich Ägypten im Kampf gegen Faschismus

Exhibitions archive | Kunstsammlung NRW

https://www.kunstsammlung.de/de/exhibitions-archive/miro-malerei-als-poesie

International renommierte Kunstsammlung und Ausstellungen der klassischen Moderne und Gegenwartskunst. Besuchen Sie K20 und K21 in Düsseldorf!
Zugleich verlieh Miró seiner Opposition zum Faschismus in Europa – insbesondere zum Regime Francisco

Kunstsammlung NRW: Hito Steyerl

https://www.kunstsammlung.de/de/steyerl/video

Herzlich Willkommen in der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen: K20 Grabbeplatz, K21 Ständehaus und Schmela Haus in Düsseldorf
In diesen privaten Notizen Heideggers wird ein Antisemitismus und Faschismus explizit, der sich nicht

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