geschieht, wenn ein maßgeblicher Teil des ausbildenden Personals dafür qualifiziert wird – dieser Personenkreis dafür von seiner Bewertungs- und Benotungspflicht befreit wird
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von jungen Erwachsenen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung wird – Dabei wird die biografische Bedeutung von Gesundheit bereits beim Zugang zu Erwerbsarbeit
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Angesichts eines vielfach konstatierten „Rechtsrucks“ in der Gesellschaft wird an – Im Folgenden wird diskutiert, welche Beiträge hierzu von der pädagogischen Praxis – Problematisiert wird dabei vor allem eine präventionsgeleitete Fokussierung pädagogischer
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Quereinsteiger oder durch befristete Vertretungen notdürftig Abhilfe geschaffen wird – Welche Auswirkungen wird diese noch einige Zeit anhaltende Mangelsituation auf die
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Diesem doppelten Desiderat wird entgegnet, in dem einerseits gezeigt wird, dass Bourdieus – Andererseits wird dargelegt, dass sich die Anreicherung mit einem komplexeren Verständnis
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Ein neues Bundesteilhabegesetz wird seit vielen Jahren von Verbänden der Behindertenhilfe – Bundesteilhabegesetzes, wobei auf die Stellungnahmen verschiedener Verbände Bezug genommen wird
Bundesteilhabegesetz – eine erste Einschätzung Zusammenfassung Ein neues Bundesteilhabegesetz wird
Im Beitrag wird ein subjektivierungstheoretisches Konzept diskriminierungskritischen – Verfolgt wird dazu eine spezifische Lesart, die diskriminierungskritisches Sprechen – Abschließend wird für die Thematisierung der ‚Doppelbödigkeit‘ von Diskriminierungskritik
diskriminierungskritischer Sprechweisen in Praktiken des Differenzierens Zusammenfassung Im Beitrag wird
In diesem Artikel wird ein inklusives politisches Bildungsangebot der Leibniz Universität – Dazu wird zunächst der Begriff der Teilhabe aus soziologischer Perspektive erläutert – Anschließend wird beispielhaft ein Seminarkonzept zum Thema „Demokratie und politische
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Was passiert, wenn dieses einseitig von einer größeren Schülergruppe aufgekündigt wird – Im Erfahrungsbericht einer Berufsanfängerin wird deutlich, dass der Umgang mit den
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Gelingende Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule wird in der Fachdebatte häufig – Wird jedoch davon ausgegangen, dass Bildung mit ihren Institutionen und Akteur/-innen – gesellschaftlichen Macht- und Ungleichheitsverhältnissen konstituierend bestimmt wird
Forschung Zusammenfassung Gelingende Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule wird
