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Potenzial und Pädagogik: Systematisch-historische Skizze eines interdiskursiven Gefüges | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/55294-potenzial-und-paedagogik-systematisch-historische-skizze-eines-interdiskursiven-gefueges.html

frühen 2000er Jahren das Konzept des Potenzials neu aufgegriffen und transformiert wird – Um diese Transformation zu rekonstruieren, wird das Konzept des Potenzials als Element
frühen 2000er Jahren das Konzept des Potenzials neu aufgegriffen und transformiert wird

Achtsame Organisationskultur© – ein Vorschlag zur Stärkung der organisationalen Fürsorge | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gemeinsam_leben/artikel/44955-achtsame-organisationskulturc-ein-vorschlag-zur-staerkung-der-organisationalen-fuersorge.html

Organisationskultur ist ein ganzheitliches Konzept der organisationalen Fürsorge und wird – Rassismus, Diskriminierung und anderen Formen von Gewalt betroffen sind, anerkannt wird
Organisationskultur ist ein ganzheitliches Konzept der organisationalen Fürsorge und wird

Orte „guter Kindheit“? Aufwachsen im Spannungsfeld familialer und öffentlicher Verantwortung | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/11682-orte-guter-kindheit-aufwachsen-im-spannungsfeld-familialer-und-oeffentlicher-verantwortung.html

Es wird gefragt, wie Familie und Ganztagsschule als Orte „guter“ Kindheit konstituiert – aus dem BMBF-Forschungsprojekt zu „Familien als Akteure in der Ganztagsschule“ wird
Es wird gefragt, wie Familie und Ganztagsschule als Orte „guter“ Kindheit konstituiert

Unterrichtsqualität zwischen Theorie und Empirie | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/43508-unterrichtsqualitaet-zwischen-theorie-und-empirie.html

In diesem Kommentar zum vorliegenden Beiheft wird der Anspruch der Herausgeberschaft – einer Erörterung der Internationalität der deutschsprachigen Unterrichtsforschung wird
Unterrichtsforschung Zusammenfassung In diesem Kommentar zum vorliegenden Beiheft wird

Segregation als Diskriminierungserfahrung | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/42733-segregation-als-diskriminierungserfahrung.html

Dafür wird die wissenschaftliche Auseinandersetzung um Segregation entlang des Migrationshintergrunds – segregierte Schulklasse besuchen zeigt, dass Segregation als diskriminierend empfunden wird
Dafür wird die wissenschaftliche Auseinandersetzung um Segregation entlang des Migrationshintergrunds

Verstetigung von Teilnahme durch niederschwellige Angebote in der Alphabetisierung und Grundbildung? | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/52629-verstetigung-von-teilnahme-durch-niederschwellige-angebote-in-der-alphabetisierung-und-grundbildung.html

des theoretischen Konzepts der „Niederschwelligkeit in der Sozialarbeitspraxis“ wird – Verstetigung von Teilnahme, sondern auch hinsichtlich der Drop-out-Prävention zugesprochen wird
des theoretischen Konzepts der „Niederschwelligkeit in der Sozialarbeitspraxis“ wird

Von der Dialektik von Gleichheit und Differenz über die radikale Differenz zu radikaler Gleichheit? | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/53542-von-der-dialektik-von-gleichheit-und-differenz-ueber-die-radikale-differenz-zu-radikaler-gleichheit.html

In dem Beitrag wird die Verhältnisbestimmung von Gleichheit und Differenz in der – Vor diesem Hintergrund wird der Vorschlag einer Diskursverschiebung weg von der Dialektik
Bedeutungswandel der Gleichheitsidee im Inklusionsdiskurs Zusammenfassung In dem Beitrag wird