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Literacy und soziale Gerechtigkeit – Theorie – Empirie – Praktiken – Andrea Bramberger, Sabine Seichter | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/50391-literacy-und-soziale-gerechtigkeit.html

, in welchen ein partizipatorisches Miteinander praktiziert und Vielfalt gelebt wird – performative Didaktiken des Lernens an, in denen Diversität als Bereicherung erlebt wird
, in welchen ein partizipatorisches Miteinander praktiziert und Vielfalt gelebt wird

Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg – Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus – Alyssa Laureen Grecu | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/43738-die-entwicklung-der-entfremdung-vom-lernen-in-der-unteren-sekundarstufe-in-luxemburg.html

generalisierte negative Haltung von Schüler/innen gegenüber schulischem Lernen wird – in den verschiedenen Schultracks der Sekundarstufe in Luxemburg unterscheidet, wird
generalisierte negative Haltung von Schüler/innen gegenüber schulischem Lernen wird

Literacy und soziale Gerechtigkeit – Theorie – Empirie – Praktiken – Andrea Bramberger, Sabine Seichter | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/50854-literacy-und-soziale-gerechtigkeit.html

, in welchen ein partizipatorisches Miteinander praktiziert und Vielfalt gelebt wird – performative Didaktiken des Lernens an, in denen Diversität als Bereicherung erlebt wird
, in welchen ein partizipatorisches Miteinander praktiziert und Vielfalt gelebt wird

„Eure Scheißumfrage kommt 3 Jahre zu spät!“ Jugendtheoretische Reflexionen zu Wirkungen und Folgen der COVID-19-Pandemie | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/53379-eure-scheissumfrage-kommt-3-jahre-zu-spaet-jugendtheoretische-reflexionen-zu-wirkungen-und-folgen-der-covid-19-pandemie.html

Davon ausgehend wird das Verhältnis von Jugenden, Jugendlichen und Jugendforschung – in einen Dialog mit dem wirkmächtigen Konzept von Jugend als Moratorium gebracht wird
Davon ausgehend wird das Verhältnis von Jugenden, Jugendlichen und Jugendforschung

Ein goldenes Zeitalter der Integration? Die Repräsentation von Jugendkriminalität in polizeilichen und sozialpädagogischen Zeitschriften der 1970er Jahre | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/kriminologisches_journal/artikel/11953-ein-goldenes-zeitalter-der-integration-die-repraesentation-von-jugendkriminalitaet-in-polizeilichen-und-sozialpaedagogischen-zeitschriften-der-1970er-jahre.html

Um sie zu analysieren, wird oft auf den Vergleichszeitraum der 1970er Jahre hingewiesen – In dem Beitrag wird deshalb durch eine Zeitschriftenanalyse ausgearbeitet, wie Jugendkriminalität – Insgesamt wird ein sehr strittiges Arbeitsfeld sichtbar, in dem um die Ausdeutung
Um sie zu analysieren, wird oft auf den Vergleichszeitraum der 1970er Jahre hingewiesen

Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/42228-meta-reflexivitaet-und-professionalitaet-im-lehrerinnen-und-lehrerberuf.html

Ausgehend von einer historisch-systematischen Rekonstruktion wird Meta-Reflexivität – Eine Schärfung von Meta-Reflexivität wird in Abgrenzung zum Konzept der Personal – Ein Ausblick wird gegeben.
Ausgehend von einer historisch-systematischen Rekonstruktion wird Meta-Reflexivität