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In der vorliegenden Untersuchung wird – auf den Spuren von Hartmut Rosas Resonanzsoziologie – – Demokratiebildung unter resonanzpädagogischer Perspektive untersucht: Dabei wird – schulisches Langzeitprojekt, das in Form einer Bildungsnovelle erzählt und ausgewertet wird – Schule wird hier anhand konkreter Praxisarbeit als Resonanzraum reflektiert und konzipiert – ; dabei wird eine pädagogische Haltung der Ermöglichung ins Zentrum gerückt.
In der vorliegenden Untersuchung wird – auf den Spuren von Hartmut Rosas Resonanzsoziologie

Ob, wann, wozu und wie miteinander kommuniziert wird, wird von Rahmenbedingungen
Ob, wann, wozu und wie miteinander kommuniziert wird, wird von Rahmenbedingungen

Inzwischen hat sich in der Bundesrepublik Deutschland sozial- und bildungspolitisch ein breites Inklusionsverständnis etabliert, welches den Heterogenitäts- und Integrationsdiskurs miteinander verschmolzen hat und damit Diversität in einem breiten Sinn auch als Ziel von Organisationsentwicklungen betrachtet. Dabei soll eine an Diversität orientierte Organisation gesellschaftliche Vielfalt innerhalb ihres Personals abbilden wie auch diskriminierenden Praktiken, zumindest innerhalb der eigenen Organisation, entgegenwirken. Zudem soll den individuellen Bedürfnissen des Personals entsprochen werden, wie z.T. Teilzeitarbeit, Gleitzeit, Homeoffice, Gesundheitsförderung, Sprachkurse, Kinderbetreuung etc.
Alle Ausgaben/Abonnement Gemeinsam leben „Was in der Gesellschaft möglich ist, wird

In diesem Artikel wird aus elterlicher Perspektive die Situation von Autisten in – Anhand von 10 Fallbeispielen wird die Lage der Kinder beschrieben und analysiert. – Im zweiten Teil wird beschrieben wie betroffene Kinder die Beschulung erleben und
Gemeinsam leben Essay Inklusion und Autismus Zusammenfassung In diesem Artikel wird

Inwieweit wird dieses Misstrauen zum Gegenstand der Verhandlung zwischen Fachkräften – empirischen Fallbeispiels einer Sozialpädagogischen Familienbegleitung in der Schweiz wird – Dabei wird aufgezeigt, dass die ‚Wahrheitssuche†˜ der Fachkräfte einer Zusammenarbeit – Im untersuchten Fall wird das Vertrauen in die Fachkraft sowie die Kooperationsbereitschaft – Mutter vielmehr davon abhängig gemacht, ob an ihren Problemerfahrungen angesetzt wird
Inwieweit wird dieses Misstrauen zum Gegenstand der Verhandlung zwischen Fachkräften

Die systemische Pädagogik wird von Schulpraktikern gut nachgefragt, die Auftragsbücher – Und welche Haltung der professionell-pädagogisch Handelnden wird daraus abgeleitet
Bildung »Systemische Pädagogik«, Folge 1 Zusammenfassung Die systemische Pädagogik wird

Im vorliegenden Beitrag wird dem Potenzial der erziehungswissenschaftlichen Übergangsforschung – Dazu wird ein Systematisierungsvorschlag zur Sortierung der bisherigen Fachdebatte – Daran anschließend wird ein begriffstheoretischer Orientierungshorizont zur Einschätzung – Deshalb wird abschließend für eine entsprechende institutionalisierungstheoretische
erziehungswissenschaftlichen Übergangsforschung Zusammenfassung Im vorliegenden Beitrag wird

Begünstigt durch eine einseitige Fokussierung auf Wissensaspekte wird es nicht angemessen – Es wird für eine ganzheitliche und kontextspezifische Betrachtung von Professionskompetenzen – Im zweiten Teil wird der Advokatorische Ansatz vorgestellt. – An einem konkreten Beispiel wird aufgezeigt, wie die Kompetenzsensibilität gemessen – wird.
Begünstigt durch eine einseitige Fokussierung auf Wissensaspekte wird es nicht angemessen

Trotz aller Schreckensmeldungen zur »Bildungskrise« – es gibt hier und heute Schulen, in denen sich die Kinder wohl fühlen, in denen sie ihre Persönlichkeit entfalten können, wo sie Freude, Anerkennung und Leistungsbereitschaft erfahren. Ulrike Kegler hat mit kleinen, unkonventionellen Schritten eine solche Schule geschaffen – ausgezeichnet mit dem »Deutschen Schulpreis«.
den Warenkorb Ulrike Kegler In Zukunft lernen wir anders Wenn die Schule schön wird

Dazu wird zunächst die eingenommene Sicht genauer spezifiziert, indem insbesondere – der normative fachdidaktische Aspekt von Unterrichtsqualität betont wird. – Auf dieser Basis wird dann die Rolle fachdidaktischer Merkmale bei den bisher betrachteten – Anschließend wird diskutiert, inwieweit die in der Unterrichtsforschung betrachteten
Dazu wird zunächst die eingenommene Sicht genauer spezifiziert, indem insbesondere