Visionen für grüne Städte – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/visionen-fuer-gruene-staedte/
Die Mindmap wird später durch die Recherchen der Lernenden ergänzt.
Dein Suchergebnis zum Thema: wird/"<b
Populismus und Umweltschutz – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/populistische-erzaehlungen-im-bereich-der-umweltpolitik/
Oft wird die Kritik an den Eliten mit Verschwörungsmythen verbunden.
Bio-Siegel und nachhaltiger Konsum – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/bio-siegel-und-nachhaltiger-konsum/
Tatsächlich wird viel Geld investiert, um die Folgen der konventionellen Landwirtschaft
Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?query=&format%5B%5D=aktion
Wasser Experiment: Mikroplastik im Alltag In vielen Kosmetikprodukten, wie z. B.
Mission Meeresrettung – gemeinsam gegen Plastik – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/wo-landet-eigentlich-meine-zahnbuerste/
Meeresschutz BMUKN Austausch danach – z. B. in Kleingruppen oder im Plenum:
Landwirtschaft – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/landwirtschaft/
Der Dünger wird mit Maschinen auf die Felder gebracht.
Landwirtschaft – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/landwirtschaft/einfach/
Der Dünger wird mit Maschinen auf die Fel der gebracht.
Wie viel Wasser verbrauchen Lebensmittel? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/wie-viel-wasser-verbrauchen-lebensmittel/
und Wasser-Verfügbarkeit sind entscheidend dafür, wie viel Wasser verbraucht wird
Gold im Handy – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/gold-im-handy/
Während der Herstellung wird viel Wasser benötigt und giftige Chemikalien genutzt
Gut, gesund und umweltfreundlich: Was wollen wir essen? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/gut-gesund-und-umweltfreundlich-was-wollen-wir-essen/
In der Öffentlichkeit wird immer wieder darüber diskutiert, welche Rolle Umwelt