Lehrkräftemangel in Kunst und Musik https://www.telekom-stiftung.de/aktivitaeten/lehrkraeftemangel-kunst-und-musik
Eine Prognose am Beispiel Nordrhein-Westfalens
Und kann vielen den Zugang zu MINT überhaupt erleichtern.
Dein Suchergebnis zum Thema: viel
Es muss nicht immer der dicke Wälzer sein | Deutsche Telekom Stiftung https://www.telekom-stiftung.de/themen/es-muss-nicht-immer-der-dicke-waelzer-sein
Im media.lab in Neu-Ulm lernen junge Zuwanderer, mit digitalen Medien umzugehen – und entwickeln dabei Leseinteresse.
allesamt Jugendliche zwischen 16 und 21, die noch nicht lange in Deutschland leben, viele
Nationales MINT Forum https://www.telekom-stiftung.de/aktivitaeten/nationales-mint-forum
Mit dem Projekt unterstützt die Telekom-Stiftung gemeinsam mit Partnern eine starke MINT-Bildung entlang der gesamten Bildungskette und setzt sich für mehr Qualität, Sichtbarkeit und Chancengerechtigkeit ein.
Gemeinsam mit vielen Partnern setzt sich die Stiftung daher für eine bessere MINT-Bildung
Unsere Vorstände stehen Rede und Antwort | Deutsche Telekom Stiftung https://www.telekom-stiftung.de/themen/unsere-vorstaende-stehen-rede-und-antwort
In unserem Jahresbericht 2021/2022 dreht sich alles um Erkenntnisgewinn in der MINT-Bildung.
dreht sich alles um Erkenntnisgewinn in der MINT-Bildung: Im Berichtsjahr haben wir viele
Zusammenarbeit mit BIOTOPIA Lab https://www.telekom-stiftung.de/aktivitaeten/zusammenarbeit-mit-biotopia-lab
Mit dem Projekt unterstützt die Telekom-Stiftung das Lernen an außerschulischen Orten und fördert kreative Zugänge zu MINT-Themen durch interdisziplinäre Bildungsangebote im Museum.
Lernen können junge Menschen nicht nur in der Schule, sondern auch an vielen anderen
Freiräume(n) – Arbeit an Schule anders organisieren https://www.telekom-stiftung.de/aktivitaeten/freiraeumen-arbeit-schule-anders-organisieren
Mit dem Projekt unterstützt die Telekom-Stiftung Schulen dabei, neue Modelle der Arbeitsorganisation zu entwickeln, die Lehrkräften mehr Freiräume für Zusammenarbeit und Schulentwicklung ermöglichen.
Es berücksichtigt allein die abzuleistenden Unterrichtsstunden; viele andere Aufgaben
Ich kann was! https://www.telekom-stiftung.de/aktivitaeten/ich-kann-was
Potenziale entdecken und entfalten
Dazu beinhaltet es viele spannende und praxistaugliche Ideen zu den Themen Making
Was macht eigentlich… jetzt? Teil 2 | Deutsche Telekom Stiftung https://www.telekom-stiftung.de/themen/was-macht-eigentlich-jetzt-teil-2
Nachgefragt bei der ehemaligen FundaMINT-Stipendiatin Salome Wörner.
Stipendiatin war unglaublich toll; ich durfte neben dem ideellen Programm an so vielen
Fake News entlarven lernen | Deutsche Telekom Stiftung https://www.telekom-stiftung.de/themen/fake-news-entlarven-lernen
Wie Lernbegleiter Quellenbewertungskompetenz bei jungen Menschen fördern können.
Aßmann: Viele Materialien zum Thema sind explizit für den Deutschunterricht oder
Facts & Fakes | Deutsche Telekom Stiftung https://www.telekom-stiftung.de/factsandfakes
Mit dem Online-Game „Facts & Fakes 2“ der Deutsche Telekom Stiftung lernen Jugendliche und junge Erwachsene, Falschnachrichten im Netz zu erkennen.
Viele der behandelten Fälle greifen naturwissenschaftliche und technische Themen