Ein neuer Trendmonitor soll Orientierung beim Thema KI geben. Dieses Interview erläutert Einzelheiten.
In diesem Innovationsbereich herrscht so viel Dynamik, dass wir häufig mit Hypes
Kann KI Schule künftig gerechter zu machen?
„Aber das ist komplex und benötigt noch viel Forschung“, gibt er zu bedenken.
Unsere Projektleiterin Milena Stankov besucht Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit.
Denn viel zu häufig werden diese Stadtteile mit negativen Ereignissen in Verbindung
Bibliotheken haben sich von reinen Bücher-Ausleihstationen zu digitalen Bildungstempeln gewandelt.
Schulen und Bibliotheken müssten viel stärker zusammenarbeiten Aber warum eigentlich
Stipendiatinnen und Stipendiatin geben Einblick in unterschiedliche Schulkonzepte.
Schulgebäude der IGS Göttingen ist so gestaltet, dass die Kinder und Jugendlichen viel
Wie der Quer- und Seiteneinstieg ins Lehramt gelingen kann.
Die Zusatzausbildung dort in Pädagogik und Didaktik hat viel gebracht, klar.
Außerschulische Lernorte leisten wichtige digitale Bildungsarbeit. Wie klappt das?
Dabei ging es viel darum, mit jungen Menschen gemeinsam etwas zu gestalten – sei
Kindergarten: Der Wettbewerb „Forschergeist“ prämiert alle zwei Jahre besonderes Engagement von Kita-Fachkräften.
würdigt das Engagement von Erzieherinnen und Erziehern, die genau das tun: Mit viel
Wie kann man Kinder und Jugendliche fit für einen reflektierten Umgang mit Computerspielen machen?
Der größte Teil, so viel stand früh fest, sollte in die technische Ausstattung fließen
Der Jahresbericht gibt Überblick über unsere Aktivitäten und Wirkung in der Bildungslandschaft.
© © Jahresbericht 2024/2025 Unser aktueller Jahresbericht bietet wieder viel
