Die Projekte im Zukunftspaket sollen Kindern und Jugendlichen ermöglichen, ihr Umfeld aktiv mitzugestalten. Aber welche Formen der Partizipation und Teilhabe gibt es eigentlich?
In ihrem Gastbeitrag zeigt Peggy Eckert, warum sich viele junge Menschen nicht gehört
Stefan Schönwetter, DKJS-Experte für Digitale Bildung, zu den Herausforderungen im Bildungssystem in Bezug auf KI.
In ihrem Gastbeitrag zeigt Peggy Eckert, warum sich viele junge Menschen nicht gehört
Der IQB-Bildungstrend 2024 offenbart nicht nur Kompetenzrückgänge, sondern auch ein grundlegendes Problem der Bildungssteuerung in Deutschland.
Das Programm „Resiliente Kitas“ ist gestartet – 6 Träger, 23 Einrichtungen und viele
In vielen Programmen, die die DKJS 2024 umgesetzt hat, wirkten Mitarbeitende der
Diese Frage bildete den Auftakt eines Beteiligungsprozesses am BTB Schulzentrum in Berlin, der nicht nur einen Raum für Schüler:innen verschönern, sondern auch ihre Beteiligung und Resilienz fördern sollte.
Hier gibt es viele Bücher.
Vom 13. bis 15. Mai 2025 findet mit dem DJHT in Leipzig der größte Jugendhilfegipfel in Europa statt. Die DKJS ist mit einem Stand sowie diversen Veranstaltungen vor Ort. Lassen Sie uns reden über die Fragen, die Sie, uns und junge Menschen bewegen!
demographische Wandel, die Abwanderung v.a. gut ausgebildeter Frauen und junger Menschen aus vielen
Wissenschaftler:innen des Instituts für regionale Innovation und Sozialforschung e. V. (IRIS e. V.) und der Technischen Universität Dresden (TU Dresden) haben untersucht, wie erfolgreich die beiden Programme sind und weitere Potenziale herausgearbeitet.
Leipzig, sondern sachsenweit attraktive Schulstandorte und Regionen gibt, die ihnen viele
Jedes fünfte Kind in Deutschland kann am Ende der vierten Klasse nicht ausreichend lesen, schreiben oder rechnen. 100-Prozent-Schulen wollen das ändern: Sie teilen die Ambition, dass alle Viertklässler:innen den Mindeststandard in den Basiskompetenzen erreichen.
Die Ergebnisse nationaler und internationaler Schulleistungsstudien machen seit vielen
und Jugendbeteiligung im ländlichen Raum machen wir uns stark und arbeiten mit vielen
Kooperation Schule und Hort – Entwicklungsraum für ganztägige Bildungsangebote ist ein gemeinsames Modellprojekt des Ministeriums für Bildung, des Ministeriums für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Gleichstellung und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).
In ihrem Gastbeitrag zeigt Peggy Eckert, warum sich viele junge Menschen nicht gehört
