Demokratische Lernorte und gewaltfreie Lebenswelten: Impulse zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen sowie zur Kooperation in Schule und Sozialraum
Landesprogramms proRespekt − gewaltfreie Schulen demokratisch gestalten – und erklärtes Ziel vieler
Drei Teams des DKJS-Programms Technovation Girls Germany reichten dieses Jahr ihre Apps zum internationalen Wettbewerb von Technovation Global ein.
der diesjährigen Saison des Programms Technovation Girls Germany wurden wieder viele
In einem gemeinsamen Empfehlungspapier fordern die DKJS und zahlreiche Verbände einen bundesweiten Qualitätsrahmen für den Ganztag.
gemeinsamen Papier, den Fokus auf die Qualität zu legen – denn es sollen nicht nur viele
Sie berichten jährlich in Zahlen und Geschichten, was wir auf vielen Ebenen mit
Die Studie „BeSa 2+ / Beratende Schulaufsicht“ liefert erstmals eine gesamtdeutsche Perspektive auf die Beratungsarbeit der Schulaufsicht.
Fehlende Qualifizierung: Viele Mitarbeitende der Schulaufsicht verfügen über keine
„Bildung dort schaffen, wo junge Menschen leben“: Mit diesem Motto besuchte Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch am 19. September 2025 eine Berliner Wohngruppe, um sich über das erfolgreiche Programm Mobile Jugend-Lern-Hilfe zu informieren.
besuchten Wohngemeinschaft Wedding leben Jugendliche im Alter von 15 bis 21 Jahren, viele
In einer Gesprächsrunde im Familien- und Nachbarschaftszentrum des Kitanetzwerks Kiezanker 36 (Finalist beim Deutschen Kitapreis 2023) tauschte sich Lisa Paus mit Bündnis-Mitgliedern zur Situation im Kreuzberger Wrangelkiez aus.
Viele der für Kreuzberg typischen Kinderläden sind von stark steigenden Mieten betroffen
Aktuelle Angebote für pädagogische Fachkräfte zur Gewaltprävention und Demokratiebildung.
Angesichts der Geschehnisse in Nahost sind Gewaltprävention und Demokratiebildung an vielen
Jedes Jahr am 8. Dezember feiern wir den Tag der Bildung. Mit diesem Aktionstag möchten wir das Thema Bildung positiv ins öffentliche Bewusstsein rücken, Bildungserfolge sichtbar machen und engagierten Bildungsmacher:innen danken.
damit getan, an den Staat zu appellieren – weder bei uns und erst recht nicht in vielen
Orientierungspapier zur Realisierung digitaler Bildungsangebote der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.
Doch trotz intensiver politischer und gesellschaftlicher Debatten ist vieles noch
