Bildungslandschaften aufbauen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/bildungslandschaften-aufbauen/
Es muss gewollt sein und es muss einen klaren Auftrag geben Ellen Künzel von der
Dein Suchergebnis zum Thema: muss
Arbeitshilfe 5 – Ganztagsschule gemeinsam gestalten – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/arbeitshilfe-5-ganztagsschule-gemeinsam-gestalten/
Was muss bei der Kooperation mit außerschulischen Partnern beachtet werden?
Partizipative Schulprogrammarbeit in der Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/schulkultur/partizipative-schulprogrammarbeit-der-ganztagsschule/
erfolgreiche Gestaltung von Prozessherausforderungen: Die Initiative zur Veränderung muss
Kooperation von Schulen mit außerschulischen Partnern – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/kooperation-von-schulen-mit-ausserschulischen-partnern/
optimiert und die Handlungsfähigkeit aller Beteiligten erhöht werden sollen, dann muss
Schule als Lebens- und Lernort – was heißt das überhaupt? – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/schule-als-lebens-und-lernort-was-heisst-das-ueberhaupt/
Was ist dort besser als zu Hause und was muss dort schon alles erledigt werden, damit
Ganztagsschulkongress 2013 – Workshop 9: Gemeinsam stark! Wie unterschiedliche Professionen zusammen arbeiten. – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschulkongresse/ganztagsschulkongress-2013/ganztagsschulkongress-2013-workshop-9-gemeinsam-stark-wie-unterschiedliche-professionen-zusammen-arb/
Man muss wissen, was sich vor Ort abspielt.
Chancengerechtigkeit und Empowerment in der Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/chancengerechtigkeit-und-empowerment-der-ganztagsschule/
und Erkenntnisse tue man gut daran, sich damit zu beschäftigen, wie Schule sein muss
Individuelle Kompetenzraster – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/individuelle-kompetenzraster/
einzelnen SchülerInnen konkret zu bestimmen, in welchen Bereichen sie/er lernen muss
Systematische Organisation sozialen Lernens – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/schulkultur/systematische-organisation-sozialen-lernens/
Schule muss teilen, wo Alleinzuständigkeit zur strukturellen Überforderung führt,
Salon 3: Kompetent im 21. Jahrhundert – Die Schule von heute für die Welt von morgen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/salon-3-kompetent-im-21-jahrhundert-die-schule-von-heute-fuer-die-welt-von-morgen/
D. h., Ganztagsschule muss das persönliche Potential jedes einzelnen Kindes und Jugendlichen