Auch der Schüler muss sich ändern – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/auch-der-schueler-muss-sich-aendern/
LernkulturSchulkultur Auch der Schüler muss sich ändern DKJS/ D.
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Ganztagsschule – „Jugend ermöglichen“ durch Beteiligung – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschule-jugend-ermoeglichen-durch-beteiligung/
Um für Jugendliche nicht zum „Vermeidungsort“ zu werden, muss sie ihnen Spielräume
Ganztagsschulkongress 2013 – Wortwechsel 3: Innovation und Alltag – wie geht das zusammen? – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschulkongresse/ganztagsschulkongress-2013/ganztagsschulkongress-2013-wortwechsel-3-innovation-und-alltag-wie-geht-das-zusammen/
Um dies zu beantworten, muss ich die Zielgruppe kennen.
Ganztagsschulkongress 2013 – Wortwechsel 2: Erfolg, Sinn und Lebenskunst – was macht ein gutes Leben aus? – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschulkongresse/ganztagsschulkongress-2013/ganztagsschulkongress-2013-wortwechsel-2-erfolg-sinn-und-lebenskunst-was-macht-ein-gutes-leben-aus/
Dafür muss man sich fragen „Wann frage ich nicht nach Sinn?
Beteiligung 2.0 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/beteiligung-20/
Um für Jugendliche nicht zum „Vermeidungsort“ zu werden, muss sie ihnen Spielräume
Ganztagsschulkongress 2013 – Workshop 12: Im eigenen Tempo! Welchen Rhythmus heterogene Gruppen brauchen. – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschulkongresse/ganztagsschulkongress-2013/ganztagsschulkongress-2013-workshop-12-im-eigenen-tempo-welchen-rhythmus-heterogene-gruppen-brauchen/
Jede Schule muss ihr eigenes Konzept finden, es gibt kein Rezept für alle Die Gestaltung
Kongress 2011: Vision versus Stillstand – Wie etabliert eine Schule eine Kultur der Veränderung? – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/vision-versus-stillstand-wie-etabliert-eine-schule-eine-kultur-der-veraenderung/
diese Prozesse extrem schwer, da man sich auf jeden Beteiligten anders einstellen muss
Kooperationspartner finden – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/kooperationspartner-finden/
ihren, vielleicht auch unterschiedlichen, Auffassungen darüber, was gelernt werden „muss
Wenn Schule ein Stück Zuhause wird – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/schulkultur/wenn-schule-ein-stueck-zuhause-wird/
Ibovnik … oder: Schule muss ja nicht am Schulzaun enden!
Qualifikation des Personals an Ganztagsschulen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/qualifikation-und-paedagogische-eignung-des-personals-ganztagsschulen/
Fasst man die empirischen Daten von StEG zusammen, dann muss als eine zentrale Gelingensbedingung