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Bildungsprozesse achtsam gestalten – Theorie und Praxis der Achtsamkeit – Claudia Pinkl | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49898-bildungsprozesse-achtsam-gestalten.html

Das Buch regt an, dem Thema Achtsamkeit mehr Aufmerksamkeit in der Schule zu widmen.Zehn
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Spannung – Raum – Bildung – Reflexionen in anthropologischer und phänomenologischer Perspektive – Wiebke Lohfeld | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/39335-spannung-raum-bildung.html

grundlegenden Auffassung, dass Spannung für die Verwirklichung von Bildungsanlässen mehr
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Demokratielehre in Politikunterricht und Schule – Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Lehrorientierungen von Politiklehrern/innen – Stefanie Kessler | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46847-demokratielehre-in-politikunterricht-und-schule.html

Empirische Erkenntnisse über Demokratielehre in Politikunterricht und Schule sind mehr
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Bildungsprozesse achtsam gestalten – Theorie und Praxis der Achtsamkeit – Claudia Pinkl | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49760-bildungsprozesse-achtsam-gestalten.html

Das Buch regt an, dem Thema Achtsamkeit mehr Aufmerksamkeit in der Schule zu widmen.Zehn
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Jugend im Internat – Fremd-, Mit- und Selbstbestimmung im Spannungsverhältnis von Jugend- und Organisationsleben – Katrin Peyerl | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45308-jugend-im-internat.html

Dabei bedeutet Leben im Internat in mehr oder weniger fremdbestimmten Strukturen
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Jugend im Internat – Fremd-, Mit- und Selbstbestimmung im Spannungsverhältnis von Jugend- und Organisationsleben – Katrin Peyerl | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/44678-jugend-im-internat.html

Dabei bedeutet Leben im Internat in mehr oder weniger fremdbestimmten Strukturen
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Spannung – Raum – Bildung – Reflexionen in anthropologischer und phänomenologischer Perspektive – Wiebke Lohfeld | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/39334-spannung-raum-bildung.html

grundlegenden Auffassung, dass Spannung für die Verwirklichung von Bildungsanlässen mehr
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Demokratielehre in Politikunterricht und Schule – Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Lehrorientierungen von Politiklehrern/innen – Stefanie Kessler | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/47394-demokratielehre-in-politikunterricht-und-schule.html

Empirische Erkenntnisse über Demokratielehre in Politikunterricht und Schule sind mehr
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Der diskrete Charme der Autorität? – Elemente pädagogischer Autorität und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive – Jan Niggemann | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/47687-der-diskrete-charme-der-autoritaet.html

alltägliche Gewohnheiten und Routinen, in denen gesellschaftliche Strukturen wirken, je mehr
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Der diskrete Charme der Autorität? – Elemente pädagogischer Autorität und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive – Jan Niggemann | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/47495-der-diskrete-charme-der-autoritaet.html

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