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Inklusion: „Es geht nicht mehr um das Ob, es geht um das Wie“ // Universität Oldenburg

https://uol.de/aktuelles/artikel/inklusion-es-geht-nicht-mehr-um-das-ob-es-geht-um-das-wie-519

Er gestaltet den Inklusionsprozess an Oldenburger Schulen mit und begleitet ihn zugleich wissenschaftlich. Im Interview spricht Dr. Holger Lindemann über Visionen und Sorgen, über neuen, anderen Unterricht und den Weg als Ziel.
Wenn man das niedersächsische Schulgesetz anschaut, definiert es Inklusion als die

Informatikunterricht: „Wir müssen so früh wie möglich anfangen“ // Universität Oldenburg

https://uol.de/aktuelles/artikel/informatikunterricht-wir-muessen-so-frueh-wie-moeglich-anfangen-1-688

Nicht zu wissen, wie das Internet funktioniert und worauf es aufbaut, ist gefährlich: Das sagt Ira Diethelm, Professorin für Didaktik der Informatik. Im Interview erklärt sie, warum sie verpflichtenden Informatikunterricht an den Schulen für unverzichtbar hält – und was dessen große Chancen sind.
Idee, zum Beispiel darüber, wo eigentlich meine Fotos und Nachrichten sind, wenn man