Protokoll: Workshop I – Awareness // Universität Oldenburg https://uol.de/bufak/protokoll-workshop-i-awareness
Oldenburg A05 1-156 Protokoll: Workshop I – Awareness Was bedeutet das, wie kann man
Oldenburg A05 1-156 Protokoll: Workshop I – Awareness Was bedeutet das, wie kann man
Sich in einer neuen Stadt zurechtfinden und Berufs- gegen Studienalltag tauschen: Wie das gelingt, erzählt Medizinstudentin Mirjam Philippi.
„Es ist ja nicht so, dass man immer alles sofort versteht“.
Dadurch kann man verschiedene Modelle miteinander vergleichen und sich für das am
Wie wird Musik politisch eingesetzt? Mit dieser Frage beschäftigt sich Musikpädagoge Mario Dunkel. Unter anderem erforscht er die westdeutsche Musikdiplomatie während des Kalten Krieges. Im Interview spricht er über die Besonderheiten dieser Zeit.
Außerdem hat sie häufig etwas Partizipatives – man beteiligt sich hörend oder dadurch
Beinahe jeder kennt es: Fußball heute ist ein Massenphänomen. Als die Sportart im Deutschen Kaiserreich eingeführt wurde, war das noch ganz anders. Jörn Esch erklärt im Interview, woran das lag – und warum die Idee vom Fußball als Arbeitersport ein Mythos ist.
FRAGE: Herr Esch, wer nicht selbst spielt, spricht zumindest darüber, ob man nun
Und man hat dann natürlich nicht ganz so viel Freizeit.
Wenn man nicht an einem strukturierten Promotionsprogramm teilnimmt, ist man zudem
Für mich gilt: Wenn man einen Beruf gewählt hat, den man liebt, braucht man niemals
Vermutlich wären sie sich niemals begegnet: Ramona Sachse, Studentin der Sonderpädagogik aus Oldenburg, und Jing Li, PhD-Student der Electronic Systems aus China. Über ein Sprachtandem haben sie sich kennen gelernt. Nun vermitteln sie sich gegenseitig ihre Muttersprache.
„Der große Vorteil eines Sprachtandems ist, dass man einen persönlichen Sprachcoach
Er gestaltet den Inklusionsprozess an Oldenburger Schulen mit und begleitet ihn zugleich wissenschaftlich. Im Interview spricht Dr. Holger Lindemann über Visionen und Sorgen, über neuen, anderen Unterricht und den Weg als Ziel.
Wenn man das niedersächsische Schulgesetz anschaut, definiert es Inklusion als die