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Kann man den Zufall unter Kontrolle bringen?

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment ein. Im Anschluss daran wird die Forschungsfrage formuliert. Die Schüler und Schülerinnen stellen Vermutungen an und tauschen sich über mögliche Lösungsansätze aus. Es folgt eine Auflistung des benötigten Materials sowie eine klare, schrittweise Anleitung zum Aufbau und zur Durchführung des Experiments in der Kleingruppe. Beobachtungsfragen zur Überprüfung der Ergebnisse können direkt auf der Anleitung beantwortet werden. Ebenso gibt es Reflexionsfragen, um das Experiment auszuwerten, einzuordnen und den Bezug zur Eingangsfrage herzustellen. Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. Zum Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein leeres Formular zum Ausfüllen. Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in dieser Anleitung, in der zum Experiment gehörigen Lehreranleitung sowie im Dokument „Sicherheitshinweise zu Experimento | 8+: Gesundheit“ und besprechen Sie diese Hinweise mit den Schülerinnen und Schülern. • Bitte beachten Sie auch die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien. • Diese Schüleranleitung gibt es auch als MS-Word-Datei.
C4.3 Zum Sehen braucht man Licht (Schüleranleitung) © Siemens Stiftung 2021 CC BY-SA

„Ich bin ganz Ohr“ sagt man, wenn man lauscht – Dieser Ausspruch ist uns nur geläufig
inklusiven Unterricht: Von den Sinnen zum Messen Beschreibung: „Ich bin ganz Ohr“ sagt man

„Ich bin ganz Ohr“ sagt man, wenn man lauscht – Dieser Ausspruch ist uns nur geläufig
inklusiven Unterricht: Von den Sinnen zum Messen Beschreibung: „Ich bin ganz Ohr“ sagt man

Unter Geoengineering versteht man verschiedene Ideen, wie man mithilfe von Technik
Klimawandel Teil III – Das 1,5-Grad-Ziel Beschreibung: Unter Geoengineering versteht man

In den Bereichen „Heizung“, „Strom“ und „Warmwasser“ steckt großes Energiesparpotenzial. Wer zu Hause beispielsweise das Licht in ungenutzten Räumen brennen lässt oder bei eingeschalteter Heizung das Fenster den ganzen Tag kippt, verbraucht unnötig Energie. Diese Unachtsamkeit macht sich nicht nur finanziell bemerkbar, sondern belastet auch die Umwelt und mindert Ressourcen. Mit den angegebenen Tipps kann der Energieverbrauch auf einfache Weise reduziert werden. Hinweise und Ideen: Weitere Anregungen finden sich in der Experimentieranleitung „Energiefressern auf der Spur“ und der Unterrichtsidee „Energiesparen (Gruppenarbeit)“.
Wie kann man im Haushalt Energie sparen?

Unter Geoengineering versteht man verschiedene Ideen, wie man mithilfe von Technik
Klimawandel Teil III – Das 1,5-Grad-Ziel Beschreibung: Unter Geoengineering versteht man

Arbeitsblatt zur Experimentieranleitung „Richtungshören“, die zeigt, wie man die – In einer Knobelaufgabe ist gefragt, wie man den Ursprung eines Geräusches mit nur
Beschreibung: Arbeitsblatt zur Experimentieranleitung „Richtungshören“, die zeigt, wie man

Arbeitsblatt zur Experimentieranleitung „Richtungshören“, die zeigt, wie man die – In einer Knobelaufgabe ist gefragt, wie man den Ursprung eines Geräusches mit nur
Beschreibung: Arbeitsblatt zur Experimentieranleitung „Richtungshören“, die zeigt, wie man

In einer Tütensuppe stecken oft mehr Zutaten, als man auf den ersten Blick annehmen – Grunde liegende Fragestellung sowie eine Liste mit Materialien und Chemikalien die man
– Tütensuppe Beschreibung: In einer Tütensuppe stecken oft mehr Zutaten, als man