P.S. Reinhard Kahls Kolumne 4/2014 | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/kahls_kolumne/ps_reinhard_kahls_kolumne_42014.html
Orte, auf den Reichtum an Gelegenheiten, in der Welt zu sein und sie zurück zu lieben
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Beltz auf dem Kongress »Bewegte Kindheit« | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/fruehpaedagogik/beltz_auf_dem_kongress_bewegte_kindheit.html
Bilderbüchern pädagogisch arbeiten Bilderbuchkarten für das Kamishibai Kinder lieben
Gesundheit und gute Schule | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/themenschwerpunkte/gesundheit_und_gute_schule.html
nur gesund sein, sondern Gesundheit ist Voraussetzung dafür, dass wir so leben, lieben
Daniel Lieb | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenseite/103663-daniel-lieb.html
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Katrin Liebers | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenseite/6810-katrin-liebers.html
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Martina Liebe | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenseite/5538-martina-liebe.html
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Ralf Liebe | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenseite/8228-ralf-liebe.html
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Thorsten Liebers | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenseite/88264-thorsten-liebers.html
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„Das kann ich nicht – ich nehme lieber die leichteren Aufgaben“ | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/42513-das-kann-ich-nicht-ich-nehme-lieber-die-leichteren-aufgaben.html
Die Leistung von Schülerinnen und Schülern hängt erheblich mit dem Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zusammen, das wiederum ganz unterschiedlich ausgeprägt sein kann. Welche typischen Zusammenhänge gibt es zwischen Selbstvertrauen und Leistung in Mathematik? Wie lassen sich Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Ausprägungen gezielt unterstützen?
Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK „Das kann ich nicht – ich nehme lieber
Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zu Étienne Balibar und Immanuel Wallerstein – Daniel Lieb https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55852-ambivalente-identitaeten.html
Der Band versammelt erziehungswissenschaftliche Beiträge zu Balibars und Wallersteins »Rasse, Klasse, Nation« und diskutiert Bildung und Erziehung vor dem Hintergrund neomarxistischer Gesellschaftskritik. Ausgehend von Klassenverhältnissen bilden Rassismus und Sexismus für Balibar und Wallerstein den Bezugspunkt der Analyse eines Weltsystems ökonomisch integrierter Nationalstaaten. Welche konstitutive Rolle institutionalisierte Bildungssysteme und pädagogische Praxis innerhalb dieses Zusammenhangs spielen, wird zum Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Reflexion gemacht.
Reflexionen zu Étienne Balibar und Immanuel Wallerstein Herausgegeben von Daniel Lieb