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SCHAU HIN! Curvy statt skinny – neue Vorbilder, neue Ideale? – Lehrer-Online

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Medienvorbilder prägen oftmals die Selbstwahrnehmung junger Zuschauerinnen und Zuschauer. Oft heißt das: groß, schlank, makellos. Unter dem Begriff ‚Body Positivity‘, also ‚positives Körpergefühl‘, formiert sich jetzt eine Gegenbewegung. ‚SCHAU HIN! Was dein Kind mit Medien macht‘ rät Eltern, diesen Trend zum Anlass zu nehmen, um mit ihren Kindern über den medialen Körperkult zu sprechen.
aufmerksam machen, dass die Dramaturgie und hämische Kommentare aus dem Off bewusst Emotionen

Weil wir es wert sind: Umweltbildung an Hauptschulen – Lehrer-Online

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Die Idee des Projekts ‚Weil wir es wert sind!‘ von OroVerde: Jugendliche über ihre Interessen zu erreichen und ihnen so den Zugang zum Thema Umwelt zu erleichtern. Schülerinnen und Schüler an Haupt- und Förderschulen können aus bis zu sieben Praxisprojekten auswählen.
Deshalb ist es wichtig, einen Einstieg zu finden, der die Emotionen der Schülerinnen

Unterrichtseinheit ‚Hörspiele und Videos: Geräusche für Medien produzieren‘ – Lehrer-Online

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In dieser Unterrichtssequenz erarbeiten die Lernenden die Bedeutung von Geräuschen in Hörspielen und Videos, diskutieren medienhistorisch die Entwicklung des ‚Tons‘ und erzeugen selbst mit einfachen Mitteln effektvolle Geräusche.
Geräusche liefern Informationen, beeinflussen Befinden, lösen Emotionen aus und verstärken

Digitale Bildung im (Französisch-) Unterricht: Medien analysieren und reflektieren – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/franzoesisch/artikel/fa/digitale-bildung-im-franzoesisch-unterricht-medien-analysieren-und-reflektieren/

Der Fachartikel ‚Digitale Bildung im (Französisch-) Unterricht: Medien analysieren und reflektieren‘ beleuchtet mit dem Verstoß gegen objektive Berichterstattung ein Risiko der Digitalisierung.
Durch gezielt einseitige und auf häufig fremdenfeindliche Emotionen zielende Berichterstattung