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Mit KI-generierten Bildern Wissenschaftskommunikation neu gestalten – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-1/artikel-5

Das IPN Journal gewährt Einblicke in eine explorative Design-Studie, die im Rahmen – einer Partnerschaft zwischen dem Forschungsnetzwerk Kiel Science Communication Network
Wissenschaftskommunikation neu gestalten Das IPN Journal gewährt Einblicke in eine

Diversitätsbezogene Projekte am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/ueber-uns/diversitaet-und-inklusion/diversitaetsbezogene-projekte-am-ipn

Projekte, die Diversitätsdimensionen berücksichtigen und implementieren, haben am IPN einen – Berücksichtigung von Geschlecht als inhaltliches Querschnittsthema ist für uns ein
Transfer-)Projekte, die Diversitätsdimensionen aktiv berücksichtigen und umsetzen, einen

Qualität der Lehrkräftebildung sichern – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/qualitaet-der-lehrkraeftebildung-sichern

In ihrem neuen Gutachten „Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen – Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) Maßnahmen für ein – Für den zweiten Weg ins Lehramt hat die SWK Modelle für einen Master mit anschließendem
Im Januar hatte die SWK eine Stellungnahme mit kurzfristigen Maßnahmen zum Umgang

MaLeMINT-I – Konkretisierung der mathematischen Lernvoraussetzungen der MaLeMINT-Studie durch Aufgaben – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/malemint-implementation

MaLeMINT-Implementation werden die mathematischen Lernvoraussetzungen der MaLeMINT-Studie in einem – Hochschulen in Schleswig-Holstein durch Aufgaben konkretisiert und diese anschließend auf einer
Das System bietet Ihnen auch eine Einschätzung zu Ihren aktuellen Kenntnissen und

IPN-CAU – Kritisches Bewusstsein, MIN-Identität, und Diversität – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/ipn-cau-kritisches-bewusstsein-min-identitat-und-diversitat

4 Unterrichtsbausteine: Wie funktionieren Lampen und warum kann man sie ein– und – Kl. 7-10 Können wir als Forscher*innenteam herausfinden, wie eine Induktionsladestation – Kl. 7-10 Ist der Elektromagnet eine gute Alternative zum Permanentmagneten?
12.2025 4 Unterrichtsbausteine: Wie funktionieren Lampen und warum kann man sie ein

Spitzenforscher zu Gast: Allan Wigfield spricht im IPN-Kolloquium – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/spitzenforscher-zu-gast-allan-wigfield-spricht-im-ipn-kolloquium

Juni 2025, begrüßt das IPN in Kiel einen besonderen Gast: Professor Allan Wigfield – , eine der weltweit führenden Stimmen in der Motivationsforschung des Lernens. – Er wird einen Vortrag mit dem Titel „Situated Expectancy–Value Theory: Some Musings
Juni 2025, begrüßt das IPN in Kiel einen besonderen Gast: Professor Allan Wigfield