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Die Gesellschaft Deutscher Chemiker verleiht Professorin Dr. Dr. h.c. Ilka Parchmann den Heinz-Schmidkunz-Preis. Damit würdigt die Gesellschaft Parchmanns Engagement und Verdienste in der Chemiedidaktik.
, setzte Maßstäbe durch seine wissenschaftlichen Untersuchungen zur Entwicklung eines

„Gemeinsam neue Wege gehen“– das ist das Thema der 16. SH-Sommeruniversität für Lehrkräfte, die in diesem Jahr in der Akademie Sankelmark vom 01. bis 03. August 2024 stattfindet. Die Anmeldung ist von jetzt an bis zum 07. Juni 2024 geöffnet.
Sie können sich auf eine Nachrückerliste setzen lassen.

Das vom IPN koordinierte länderübergreifende Programm QuaMath ist gestartet
Ein auf zehn Jahre angelegtes Programm der Kultusministerkonferenz soll nun die fachdidaktische

Das IPN betreibt grundlegende und anwendungsorientierte Forschung zu Fragen des Lernens und Lehrens von Naturwissenschaften, Mathematik und seit dem Jahr 2022 auch von Informatik innerhalb und außerhalb von Schule.
Führende Expert*innen haben im Auftrag von Spektrum der Wissenschaft ein Bild der

Im Forschungsnetzwerk TaiGer forschen Kooperationspartner aus Deutschland und Taiwan daran, wie sich die unterschiedlichen Kulturen und Bildungstraditionen der zwei Länder auf die mathematischen Kompetenzen der Schüler:innen auswirken.
Namen TaiGer wurde bereits 2016 von der Abteilung Didaktik der Mathematik am IPN ein

+49-(0)431-880-4545 Aktuelle Projekte Innovationsentwicklung Schülerlabor – eine

Am 18. November 2024 kamen auf Einladung der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung (BRISE) in Berlin Fachleute zusammen, um sich intensiv über die Kita als Bildungsort auszutauschen und voneinander zu lernen – Fachpraxis, Verwaltung, Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft.
November 2024 Lange vor der Einschulung wird ein großer Anteil der in Deutschland

Die Deutsche Telekom Stiftung fördert „DARIUS -Digital Argumentation Instruction for Science“. Die Projekt-Arbeitsgruppe untersucht, wie schriftliches naturwissenschaftliches Argumentieren von Schülerinnen und Schülern mithilfe von automatisierten formativen Beurteilungen gefördert werden kann.
Ziel des Projektes ist die Entwicklung eines digitalen Lerntools, mit dessen Hilfe

In einer Struktur aus Basis- und Vertiefungsmodulen lernen die Lehrkräfte, wie sie

Falls ein Passwort nötig ist, so wird dies in der ersten Lehrveranstaltung benannt