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ELeVATE-HS – Entwicklung eines quantitativen Energieverständnisses in der Sekundarstufe

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/elevate-hs

Das Projekt untersucht, inwieweit sich die positiven Befunde zur Einführung des Energiekonzepts mittels System-Transfer-Ansatz in der Sekundarstufe I auf die Sekundarstufe II übertragen lassen; insbesondere inwieweit die Kompetenzentwicklung im Bereich ‚Quantitatives Modellieren‘ unterstützt wird.
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