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In der aktuellen Folge des Podcasts „Welle lernen:digital“ spricht Dr. Julia Jennek mit Stephanie Holberg und Dr. Thorben Jansen über die Möglichkeiten, wie KI-Systeme schnelles und personalisiertes Feedback geben können. Dabei geht es auch um die ethisch-rechtlichen und sozialen Anforderungen.
Schüler*innen werden eine Rückmeldung dazu bekommen, wie sie den Task angegangen

Feedback ist für Schülerinnen und Schüler von Beginn ihrer schulischen Laufbahn an wichtig. Es ermöglicht ihnen, ihre Stärken zu erkennen, Herausforderungen zu identifizieren und ihre Leistungen zu verbessern. Allen Lernenden regelmäßig individuelles Feedback zu geben, stellt Lehrkräfte jedoch vor Herausforderungen, weshalb der Einsatz von KI-generiertem Feedback seit einiger Zeit diskutiert und teilweise bereits umgesetzt wird.
betonen die Bedeutung des sozialen Miteinanders in der Schule und geben gleichzeitig einen

Vom 24. bis 28. Juni 2024 fand die JURE (Junior Researchers of EARLI)-Konferenz in Sevilla statt. Unter dem Motto „Education and the Need for Dynamic Solutions: Shaping the Future of the Field“ stellten dort Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler ihre Forschungsarbeiten vor.
Dort bewertete eine Jury alle Beiträge und kürte die Gewinnerinnen und Gewinner,

Die Bibliothek bleibt Dienstag, den 30.09. und Mittwoch, den 01.10.2025 geschlossen.
im Discoverysystem oder im Katalog Die wissenschaftliche Bibliothek des IPN ist eine

Prof. Dr. Olaf Köller, Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) und Vorsitzender der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), war zu Gast im Podcast „Die soziale Frage“ von Benjamin Schulz. In der Folge mit dem Titel „Wie gelingt gute Bildung in der digitalisierten Welt?“ diskutieren die beiden über zentrale Herausforderungen und Chancen moderner Bildung.
Warum gibt es eine Gegenbewegung gegen digitale Endgeräte im Unterricht?

Prof. Dr. Ilka Parchmann ist die Chefin der Abteilung für Chemie-Didaktik am IPN. Sie ist gerade in Neuseeland zum Forschen.
Nach ihrer Ankunft verbrachte sie ein paar Tage im Norden des Landes.

Von ihnen wird erwartet, kognitiv anspruchsvolle Aufgaben zu gestalten, eine produktive

ausschließlich Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte im Blick, sondern auch eine

Seelze-Velber: Kallmeyer. 2008) Als Ergänzung zu den jeweiligen Kapiteln liegt dem Sachbuch eine

Wie können wir uns durch Bildung besser auf zukünftige Pandemien vorbereiten? Welche Rolle spielen naturwissenschaftliche Lehransätze und der One Health-Ansatz dabei? Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt der Nationalen Fachtagung „One Health Curricula – Pandemieresilienz durch naturwissenschaftliche Bildung“ am 9. Oktober 2026 in der Leibniz-Geschäftsstelle in Berlin.
Die Tagung bietet ein Forum, um aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, innovative