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Warum soziale, politische und wirtschaftliche Faktoren in der Humangenetik nicht ignoriert werden dürfen – und auch nicht im Biologieunterricht
Dies ist jedoch insofern falsch, als es sich hierbei nur um eine Wahrscheinlichkeit

Am 1. Oktober 2025 fand das Bildungspolitische Forum des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale in der Landesvertretung Nordrhein-Westfalen in Berlin statt. Ausgewählte Programmteile wurden zudem via Livestream übertragen. Dr. Jan-Martin Wiarda moderierte die Veranstaltung.
Datenschutzeinstellungen anpassen Inhaltlich widmete sich das diesjährige Forum einem

Das IPN beteiligt sich als koordinierende Einrichtung am europäischen Erasmus+-Projekt EMPOWER. Ziel des dreijährigen Projekts ist es, Lehrkräfte in ganz Europa darin zu unterstützen, modellbasiertes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht umzusetzen.
Einsatz von Modellen und des Modellierens im Unterricht zu fördern und Schüler*innen ein

Auf der diesjährigen Mitgliederversammlung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), die im September in Innsbruck stattfand, wurde Prof. Dr. Moritz Krell, stellvertretender Abteilungsdirektor der Abteilung Didaktik der Biologie am IPN, zum neuen Vorsitzenden der Fachsektion gewählt.
Zu seiner Wahl erklärt er: „Als Vorsitzender der FDdB setze ich mich dafür ein,

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Am 21. und 22. November fand in Neumünster der Auftakt des Projekts MILeNa.SH statt. Schüler*innen aus verschiedenen Schulen Schleswig-Holsteins nahmen an den zweitägigen Auftaktveranstaltungen teil
In einem Brückenbau-Wettbewerb sowie weiteren Teamaufgaben arbeiteten die Teilnehmenden

Am 31.07.2025 haben 60 junge Menschen im Rahmen ihres Freiwilligen Sozialen Jahres in Wissenschaft, Technik und Nachhaltigkeit (FJN) das IPN besucht. Die Abteilung Didaktik der Biologie hat eingeladen, um Einblicke in die Arbeit des IPN und des Projekts EngageMINT zu erhalten.
Begleitet wird das FJN von fünf einwöchigen Seminaren, welche jeweils an einem anderen

Spannende und knifflige naturwissenschaftliche Fragestellungen stehen im Zentrum der Internationalen JuniorScienceOlympiade. Zur Finalrunde des diesjährigen Wettbewerbs kamen 39 Schülerinnen und Schüler vom 23. bis 27. September an der Leibniz Universität Hannover zusammen.
Für das anspruchsvolle Klausurprogramm – bestehend aus zwei theoretischen und einer

Das Verbundprojekt BRISE – Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung wurde um vier weitere Jahre verlängert. Die Förderung durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt ermöglicht es dem Verbund, Kinder und ihre Familien weiterhin wissenschaftlich zu begleiten – nun bis in die vierte Klasse hinein.
Ein besonderer Fokus der neuen Förderphase liegt auf dem Übergang in die Schule und

Die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ist zentrales Anliegen des IPN. Gemeinsam mit der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) und deren Nachwuchsvertretung organisiert das IPN daher die GDM-Nachwuchskonferenz 2024, die vom 9. bis 13. September in Bad Malente stattfinden wird.
Ein abwechslungsreiches Rahmenprogramm, das von einem Besuch der Kieler Forschungswerkstatt