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Individuelle Lernverläufe aufzeigen: Chemieunterricht mit digital-gestützter Diagnose stärken – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/individuelle-lernverlaufe-aufzeigen

Die formative Diagnostik nimmt hierbei eine zentrale Rolle ein, da sie es erlaubt – Digitale Medien bieten durch automatisierte Auswertung und unmittelbare Rückmeldung eine – Grundlage bildet eine Moodle-implementierte Unterrichtssequenz zum Thema Reaktionsgeschwindigkeit
Die formative Diagnostik nimmt hierbei eine zentrale Rolle ein, da sie es erlaubt

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Warum plädieren Sie für die Förderung in Kleingruppen, Frau Prediger? – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/warum-plaedieren-sie-fuer-die-foerderung-in-kleingruppen-frau-prediger

In einem Interview mit dem Deutschen Schulportal erläutert Prof. Dr. – Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), dass die gezielte Förderung in Kleingruppen ein
September 2025 In einem Interview mit dem Deutschen Schulportal erläutert Prof.

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Jetzt anmelden: Online-Fortbildung „Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrkräfteberuf“ – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/jetzt-anmelden-online-fortbildung-gesundheit-und-wohlbefinden-im-lehrkraefteberuf

Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass noch Restplätze für eine Online-Fortbildung
April 2025 Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass noch Restplätze für eine Online-Fortbildung

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Gesunde Fachkräfte, gute Bildung: SWK empfiehlt Stärkung der Gesundheitsförderung in der Kita – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/gesunde-fachkraefte-gute-bildung-swk-empfiehlt-staerkung-der-gesundheitsfoerderung-in-der-kita

der Kultusministerkonferenz (SWK) legt in ihrer neuen Stellungnahme den Fokus auf ein
der Kultusministerkonferenz (SWK) legt in ihrer neuen Stellungnahme den Fokus auf ein

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ICILS 2023: Internationale Vergleichsstudie zu digitalen Kompetenzen von Schüler*innen – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/veroeffentlichung-der-ergebnisse-der-internationalen-schulleistungsstudie-icils-2023-zu-digitalen-kompetenzen-von-schueler-innen

der International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2023) im Rahmen einer
der International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2023) im Rahmen einer

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KISS-Pro – Künstliche Intelligenz in Sprache und Schrift – Professionalisierungskonzepte für und Nutzungsperspektiven von KI-basierten Feedbacksystemen und Schreibagenten für sprachliches Lernen in der Schule – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/kiss-pro

KISS-Pro ist ein Verbundprojekt im Rahmen des Kompetenzverbunds lernen:digital.
Feedbacksystemen und Schreibagenten für sprachliches Lernen in der Schule KISS-Pro ist ein

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