P2P | Material & Unterstützung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/p2p-material-unterstuetzung
regionale bzw. lokale Unterstützungsangebote sind weitere elementare Bausteine für ein
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Modul 3 – Konzeptorientierung in Biologie / Mittelschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-3-konzeptorientierung-biologie-mittelschule
Ein konzeptorientierter Unterricht bietet einen möglichen Ausweg.
Konstruktivismus | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/konstruktivismus
Eine Einbindung in eine authentische Lernsituation (situiertes Lernen) und das kollaborative
Digitale Ethik – Grundlagen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digitale-ethik-grundlagen
Warum ist Digitale Ethik ein Thema für die Schule?
Praxisbeispiel 7 | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/praxisbeispiel-7-technische-mindestkriterien
Für eine natürliche Schreibhaltung mit auf dem Display aufliegender Hand: Nur Tablets
KI | Was ist Künstliche Intelligenz? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-was-ist-ki
„Terminator” (1984), in dem KI als übermächtiger Roboter dargestellt wird, der ein
BR | Hörspiel Pool | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/br-hoerspiel-pool
Jahrzehnte später verschwindet eine der beiden spurlos.
Einarbeitungskonzept – Lehrende – Schulstory – Gymnasium | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/einarbeitungskonzept-lehrende-schulstory-gymnasium
Einarbeitungskonzept für Lehrende – Schulstory Gymnasium Der Artikel beleuchtet ein
5.1.3. Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung schaffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/unterricht-foes/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen-foes/foerderliche-strukturen-fuer-die-unterrichtsentwicklung-foes
Eine pädagogisch begründete Entscheidung treffen 2.3.
Verschwörungserzählungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/verschwoerungserzahlungen
Anhänger von Verschwörungserzählungen versuchen, einen Zustand, ein Ereignis oder