Lebenswelten von Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten und ihre Perspektiven auf soziale Hilfen in der fähigkeitsorientierten Gesellschaft | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/51233-lebenswelten-von-jugendlichen-mit-lernschwierigkeiten-und-ihre-perspektiven-auf-soziale-hilfen-in-der-faehigkeitsorientierten-gesellschaft.html
Der Beitrag greift dieses Desiderat auf der Grundlage einer Fotobefragung auf. – Förderstatus, die entweder ein Internat mit angeschlossener Förderschule besuchen oder von einer – Assistenzperson in einem inklusiven Setting in einer allgemeinbildenden Schule begleitet
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