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Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online (EEO) | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/enzyklopaedie_erziehungswissenschaft_online_eeo/artikel/10607-grundlagen-und-sichtweisen-einer-psychoanalytischen-paedagogik-der-schule.html

Die Handbuchartikel der EEO enthalten Wissen aus Pädagogik, Bildungsforschung, Bildungswissenschaft, Erziehungswissenschaft, Genderforschung, Geschlechterforschung.
Foreign Rights Fachgebiet Psychoanalytische Pädagogik Grundlagen und Sichtweisen einer

Kulturelle Unterrichtsentwicklung – Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele – Max Fuchs, Tom Braun | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/36365-kulturelle-unterrichtsentwicklung.html

In einer Kulturschule gibt es für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen – Dies ist in einer ästhetischen Praxis der Fall. – Unterrichtsbeispielen vor allem konzeptionelle Überlegungen für eine Implementierung einer
Kulturelle Unterrichtsentwicklung Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele In einer

Kulturelle Unterrichtsentwicklung – Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele – Max Fuchs, Tom Braun | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/36367-kulturelle-unterrichtsentwicklung.html

In einer Kulturschule gibt es für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen – Dies ist in einer ästhetischen Praxis der Fall. – Unterrichtsbeispielen vor allem konzeptionelle Überlegungen für eine Implementierung einer
Kulturelle Unterrichtsentwicklung Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele In einer

„Wir sind irgendwo ganz unten auf der Treppe.“ Fehlende Wertschätzung pädagogischer Fachkräfte als Barriere für Wissenstransformation | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/51613-wir-sind-irgendwo-ganz-unten-auf-der-treppe-fehlende-wertschaetzung-paedagogischer-fachkraefte-als-barriere-fuer-wissenstransformation.html

Die Daten einer qualitativen Studie in Kindertageseinrichtungen zeigen, dass diese – Fokus geraten sollte, wenn Wissenstransfer für eine Professionalisierung im Sinne einer
Wertschätzung pädagogischer Fachkräfte als Barriere für Wissenstransformation Ergebnisse einer

MINT oder CARE? – Gendersensible Berufsorientierung in Zeiten digitalen und demografischen Wandels – Elisabeth Schlemmer, Martin Binder | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/38784-mint-oder-care.html

Tätigkeitserfordernisse sowie auch digitaler Transformationen in MINT- und Care-Berufen, die mit einer – Dies macht es nötig, die Eckpunkte einer gendersensiblen Berufsorientierung neu zu
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MINT oder CARE? – Gendersensible Berufsorientierung in Zeiten digitalen und demografischen Wandels – Elisabeth Schlemmer, Martin Binder | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/38785-mint-oder-care.html

Tätigkeitserfordernisse sowie auch digitaler Transformationen in MINT- und Care-Berufen, die mit einer – Dies macht es nötig, die Eckpunkte einer gendersensiblen Berufsorientierung neu zu
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Un-/Zugehörigkeit – Bildungsphilosophische Reflexionen und machttheoretische Studien – Markus Rieger-Ladich, Rita Casale, Christiane Thompson | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/42817-un-zugehoerigkeit.html

erörtert, wer in welchem Kontext und aufgrund welcher Eigenschaften »dazugehört« – zu einer – Nation, zu einer sozialen Gruppe oder zu einer Gesellschaft.
erörtert, wer in welchem Kontext und aufgrund welcher Eigenschaften »dazugehört« – zu einer