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A2.2 Heißer Draht (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/a2-2-heisser-draht-schueleranleitung-107955

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Medium Medienpaket: Experimento | 8+: A2 Leiter und Isolatoren Beschreibung: Ein

A3.1 Parallelschaltung (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/a3-1-parallelschaltung-schueleranleitung-106043

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Medium Medienpaket: Experimento | 8+: A3 Komplexe Stromkreise Beschreibung: Ein

A5.2 Solarboot (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/a5-2-solarboot-schueleranleitung-107959

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
das Medium Medienpaket: Experimento | 8+: A5 Energie „gewinnen“ Beschreibung: Ein

B2.1 Wasserreinigung im Boden (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/portal/displayobjdetail.php?setlang=de&objid=106066

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
das Medium Medienpaket: Experimento | 8+: B2 Wasserreinigung Beschreibung: Ein

C4.4 Woher kommen die Farben des Regenbogens? (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/portal/displayobjdetail.php?setlang=de&objid=107996

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Sie auf das Medium Medienpaket: Experimento | 8+: C4 Sehsinn Beschreibung: Ein

A3.2 Reihenschaltung (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/portal/displayobjdetail.php?setlang=de&objid=107957

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Medium Medienpaket: Experimento | 8+: A3 Komplexe Stromkreise Beschreibung: Ein

A1.3 Elektroquiz (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/a1-3-elektroquiz-schueleranleitung-107953

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Medium Medienpaket: Experimento | 8+: A1 Einfacher Stromkreis Beschreibung: Ein

B4.1 Luftdruck messen (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/b4-1-luftdruck-messen-schueleranleitung-106070

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Sie auf das Medium Medienpaket: Experimento | 8+: B4 Wind (de) Beschreibung: Ein

C4.4 Woher kommen die Farben des Regenbogens? (Schüleranleitung)

https://medienportal.siemens-stiftung.org/de/c4-4-woher-kommen-die-farben-des-regenbogens-schueleranleitung-107996

Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment – ein. – Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. – Ein weiterer Arbeitsauftrag stellt einen Bezug zur Technik her. Es werden u.a. – Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein
Sie auf das Medium Medienpaket: Experimento | 8+: C4 Sehsinn Beschreibung: Ein