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Verbreitung und Einflussfaktoren des Cyberbullyings – Ergebnisse einer Repräsentativbefragung in Niedersachsen. Wege aus dem Elternhaus: Gründung eines eigenen Haushalts oder Zusammenzug mit dem Partner?. Life course influences on health and health inequalities: A socialisation perspective. Normalisierte Hierarchie in Ganztagsgrundschulen – Empirische Befunde zur innerorganisationalen Zusammenarbeit von Lehrkräften und weiterem pädagogisch tätigem Personal. Als Gruppensprecher muss man schwindelfrei sein. Kinderperspektiven auf formale Partizipationsstrukturen in der Kita. Zur Achtung der Menschenwürde vor dem Hintergrund kognitiver und emotionaler Bildung
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Internationalisierung und Globalisierung der deutschen Hochschulen im Kontext des Bologna-Prozesses. Wie der Bologna-Prozess erfunden wurde. Der Bachelor – zum Image einer neuen sozialen Kategorie. Hochschulen und Arbeitsmarkt: Chancen auf ein besseres Verhältnis durch Bachelor und Master?. Innovation durch Netzwerkarbeit?. Individuationsprozesse bei Jugendlichen deutscher und türkischer Herkunft
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Kindheit. Heterogenität. Ungleichheit. Welche Unterscheidungen machen einen Unterschied? Zur sozialen Selektivität der Sprachverwendung in „Maison Relais pour Enfants“. Zukunftswege von Schulkindern. Soziale Differenzierungen durch Primarschullehrkräfte in Italien und Deutschland. Rechtliche In- und Exklusion von Migrantenkindern: Institutionelle Einflüsse auf ihre Bildungschancen. Soziale Ungleichheit und kulturelles Kapital in der PISA-2000-Studie. Soziale Determinanten des Ernährungsverhaltens im Jugendalter
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Sozialisation im Alter. Eine Einführung in das Schwerpunktthema. Weitergabeprozesse von Generationenverhältnissen im Spiegel von „Briefen an die jüngere Generation“. Antizipierende Lebensentwürfe für das Alter – Frauen altern früher, zahlreicher und länger. Die Kategorie Geschlecht in der Konstruktion subjektiver Alterslosigkeit. Kinderarmut – zur Schwierigkeit der Ausweitung ökonomischer Umverteilung. Einflüsse auf die Praxis- und Wissenschaftsorientierung von Studierenden – erste empirische Ergebnisse
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Räume der Beobachtung von Kindern – Einführung in den Schwerpunkt. Zur Organisation von Beobachtungsräumen im Spannungsfeld von Elternverantwortung und Kinderschutz. Normalisierung im Beobachtungsraum – Zur Anerkennbarkeit frühpädagogischen Handelns. Relationale Räume der Beobachtung und Normalisierung in Einschulungsverfahren. Zum Verhältnis formellen und informellen Lernens in der frühen Adoleszenz. Zur Bedeutung der sozialen Herkunft für Geschlechterunterschiede im Bildungserfolg
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Bildung zwischen Institution und Lebenswelt. Bildung schlägt soziale Herkunft. Wie erlernen Kinder die ersten Wortschatz- und Rechenfähigkeiten?. Schattenvater wider Willen? Trennungsväter mit strittigem Umgangs- und Sorgerecht. Lehrerurteile und Bildungsgerechtigkeit
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Lebensstile und Gesundheitsverhalten von Kindern in der Stadt. Das Buch als Leitmedium in schulischen Bildungsentwürfen. Home Education – Lage, Chancen und Risiken. Ethnographie der Erziehungswirklichkeiten
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Ungenutzte Potenziale: Weiterbildung an Hochschulen als Transformation zwischen Wissenschaft und Praxis. Die vier Dilemmata der wissenschaftlichen Weiterbildung. Berufsbegleitendes Studieren: Bildungspolitische Anforderungen und internationale Praxis. Frühe Literalität als soziale Praxis. Schulische Prozessmerkmale und die Entwicklung ausländerfeindlicher Einstellungen bei Jugendlichen
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Verselbständigungsprozesse von Kindern in Familien im Übergang von der Kindheit ins Jugendalter. Routinierte Reflexion: Zur Individualisierung pädagogischer Reflexionsprobleme. Geschlechtsuntypische Berufswahlen bei jungen Frauen: Muss das Vorbild weiblich sein?. Frühe Elternschaft als prekäre Lebenslage: Die Bewältigungsstrategien junger, bildungsbenachteiligter Eltern im Übergang Schule – Beruf. Einflüsse der Herkunftsfamilie auf den frühzeitigen Auszug aus dem Elternhaus und die Kohabitation – Ein Test vermittelnder Mechanismen. Schichtspezifische Stereotype unter angehenden Lehrkräften
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Editorial. Bildung als sozialisatorisches Geschehen – Handlungsbefähigung zwischen sozialer Anerkennung und individueller Reflexion. Sozialisationstheoretische Erkenntnispotenziale in der biographieorientierten Analyse von Bildungsprozessen. Bildung, Sprache und Biographieforschung – Einige Überlegungen zu Begrenzungen der verbalsprachlichen Erschließbarkeit von Bildungsprozessen. Die Bedeutung der Erfahrungen mit dem ersten Kind für die Intention zur Familienerweiterung. Schulische Organisationen und Subjektentwicklung. Emanzipation als Merkmal von Bildungshabitus? Zum Bildungserfolg junger Frauen mit Migrationshintergrund
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