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z Akbaba Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung: Wer will, wer darf, wer

Matthiesen / Christian Wiessner / Maika Böhm Schule oder Elternhaus – wo kann, darf

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Eltern sein mit mehr Selbstvertrauen und Zuversicht Ein Role Model darf fehlbar

Lebensstile und Gesundheitsverhalten von Kindern in der Stadt. Das Buch als Leitmedium in schulischen Bildungsentwürfen. Home Education – Lage, Chancen und Risiken. Ethnographie der Erziehungswirklichkeiten
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Ungenutzte Potenziale: Weiterbildung an Hochschulen als Transformation zwischen Wissenschaft und Praxis. Die vier Dilemmata der wissenschaftlichen Weiterbildung. Berufsbegleitendes Studieren: Bildungspolitische Anforderungen und internationale Praxis. Frühe Literalität als soziale Praxis. Schulische Prozessmerkmale und die Entwicklung ausländerfeindlicher Einstellungen bei Jugendlichen
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Familie als Bildungswelt – Bildungswelt Familie. Einführung in den Themenschwerpunkt. Die Bildung der Familie. Zwischenergebnisse aus einem ethnographischen Forschungsprojekt. Orte „guter Kindheit“? Aufwachsen im Spannungsfeld familialer und öffentlicher Verantwortung. Elterneinstellungen und schulische Leistungen in PISA 2006 – Gruppenunabhängigkeit eines Pfadmodells in der Schweiz. Individuationsprozesse in der Sozialisation junger Aussiedlerinnen. Eine biografische Fallstudie. Chancen bildungsbenachteiligter junger Erwachsener in der Schweiz und in Deutschland: Die (Nicht-)Bewältigung der zweiten Schwelle
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Das Verhältnis von Medienaneignung und Medienkompetenz am Beispiel „Film“. Eine medien- und kunstpädagogische Reflexion von Praktiken der Rezeption. Selbstbestimmt Mutter – Der Zusammenhang zwischen Bildungsabschluss und Familienplanung bei schwerbehinderten Frauen in Sachsen. Ungenutzte Lernpotenziale: Die Bedeutung von Lehrerempfehlung und Elternentscheidung am ersten Bildungsübergang für Underachievement. Elternbeziehungen und Identitätsentwicklung: was verursacht Stress bei immigrierten und deutschen Jugendlichen und wie gehen beide Gruppen damit um?. Verläufe delinquenten Verhaltens und dessen familialer Bearbeitung zwischen Kindheit und Jugend. Nutzung kultureller Bildungsangebote in Familien mit Kindergartenkindern
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Verselbständigungsprozesse von Kindern in Familien im Übergang von der Kindheit ins Jugendalter. Routinierte Reflexion: Zur Individualisierung pädagogischer Reflexionsprobleme. Geschlechtsuntypische Berufswahlen bei jungen Frauen: Muss das Vorbild weiblich sein?. Frühe Elternschaft als prekäre Lebenslage: Die Bewältigungsstrategien junger, bildungsbenachteiligter Eltern im Übergang Schule – Beruf. Einflüsse der Herkunftsfamilie auf den frühzeitigen Auszug aus dem Elternhaus und die Kohabitation – Ein Test vermittelnder Mechanismen. Schichtspezifische Stereotype unter angehenden Lehrkräften
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Bildung zwischen Institution und Lebenswelt. Bildung schlägt soziale Herkunft. Wie erlernen Kinder die ersten Wortschatz- und Rechenfähigkeiten?. Schattenvater wider Willen? Trennungsväter mit strittigem Umgangs- und Sorgerecht. Lehrerurteile und Bildungsgerechtigkeit
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