Kein Teil dieser Zeitschrift darf ohne schriftliche Genehmigung des Verlages in irgendeiner
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Bildung als Textgeschehen – Zum Erkenntnispotenzial literarischer Texte für die Erziehungswissenschaft. Erkenntnisquellen eigener Art? – Literarische Texte als Stimulanzien erziehungswissenschaftlicher Reflexion. „Bin ich wohl etwas naiv gewesen.“ – Eine Diskursanalyse zur öffentlichen Resonanz der ELEMENT-Studie. Vom Hörensagen – Die Bedeutung von Gerüchten im elterlichen Diskurs zur Grundschulwahl. Die Pädagogisierung des Rechts – Staatliche Erziehungsaspirationen durch die Gesetzgebung und deren Folgestrategien. Bildung oder Agency – Fluchtpunkte sozialpädagogischer Forschung in der Jugendhilfe?. Führt Schulinspektion zu besseren Schülerleistungen? – Difference-in-Differences-Studien zu Effekten der Schulinspektion Hamburg auf Lernzuwächse und Leistungstrends. Eigene und fremde Videos in der Lehrerfortbildung – Eine Fallanalyse zu kognitiven und emotionalen Prozessen beim Beobachten zweier unterschiedlicher Videotypen
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Zur Dynamik und Typologie von Berufsbildungssystemen: Eine internationale Perspektive. Betrieblich-hochschulbasierte Ausbildungsformen in Deutschland und den USA: Eine (Re)Konzeptualisierung. Zwischen Dynamik und Stagnation – Politiktransfer kooperativer Berufsausbildung als Weg aus der Jugendarbeitslosigkeit in Südeuropa. Zwischen Staat und Markt – Aufbau und Weiterentwicklung kooperativer Steuerungsformen in der Berufsbildung. Nebenfolgen Neuer Steuerung und die Rekonstruktion ihrer Genese. Differente Orientierungsmuster schulischer Akteure im Umgang mit neuen Steuerungsinstrumenten. Das Ausland als Gegenargument: Fünf Thesen zur Bedeutung nationaler Stereotype und negativer Referenzgesellschaften. Beyond the Teacher – Three perspectives on school classroom
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Konzeptualisierungen des Biografischen – Zur Aktualität biografiewissenschaftlicher Perspektiven in der Pädagogik. Bildung und Biografie – Probleme und Perspektiven bildungstheoretisch orientierter Biografieforschung. Biografischer Eigensinn – widerständige Subjekte? – Subjekttheoretische Perspektiven in der Biografieforschung. Annäherungen an das Biografische in der Praxis der Sozialen Arbeit – Überlegungen zu zentralen Aufgabenstellungen und Elementen im professionellen Handeln und zu Formen ihrer Entdeckung und Rekonstruktion. Linktipps zum Thema „Konzeptualisierungen des Biografischen – Zur Aktualität biografiewissenschaftlicher Perspektiven in der Pädagogik“. Besatzungskinder in Deutschland nach 1945 – Bildungs- und Differenzerfahrungen. Effekte von computergestützten, formativen Tests mit unterschiedlichen Rückmeldeformaten auf Lernleistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Lehramtsstudierende und Inklusion – Einstellungsbezogene Ressourcen, Belastungsempfinden in Hinblick auf unterschiedliche Förderbedürfnisse und Ideen zur Individualförderung. Logiken und Funktionsweisen von hochschulischen Internationalisierungsstrategien
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Auswahlverfahren in Bildungsinstitutionen. Eine Einleitung. Auslese und Selbsteliminierung – Die Gymnasien zwischen elitärem Selbstanspruch und Multifunktionalität, 1945-1970. Auswahl aus Sicht der anwählenden Eltern im Zugang zu Kindertagesbetreuung und Grundschule. Auswahlgespräche in „exklusiven“ Gymnasien, privaten Hochschulen und „exzellenten“ Graduiertenschulen – Die Überprüfung von Authentizität und Passung. Zur Transformation der Auswahlverfahren an den grandes écoles. – Französische Elitehochschulen zwischen Initiativen einer ouverture sociale und der Herausforderung der Internationalisierung. Linktipps zum Thema „Auswahlverfahren in Bildungsinstitutionen“. Die Konstituierung von Schulkulturen in Räumen und räumlichen Inszenierungen: – Zwei Fallstudien. Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht: – Eine Problemanzeige. Berufsbezogene Lehrerüberzeugungen als pädagogisches Bezugssystem erfassen: – Ein Vergleich von angehenden und berufstätigen Lehrpersonen der verschiedenen Schulstufen in der Schweiz
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