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Digitale Medien und schulisches Lernen – Forschungs- und Gestaltungsaufgaben für Bildungsforschung und Pädagogik – Einleitung in den Thementeil. Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht – Aufgaben für die Lehrerbildung. Effekte digitalen Lernens auf den Wissens- und Kompetenzerwerb in der Schule – Eine Integration metaanalytischer Befunde. Vermittlung medienpädagogischer Kompetenz in der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften. Implementation digitaler Medien als Schulentwicklungsaufgabe. Linktipps zum Thema „Digitale Medien und schulisches Lernen – Forschungs- und Gestaltungsaufgaben für Bildungsforschung und Pädagogik“. Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen – Das Beispiel Bildungsdokumentation aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Deutschland und Neuseeland. Vertragsschulpolitiken in England und Neuseeland – Zur Bedeutung schulpolitischer Akteure und Ideen. Legenden der Lehrerbildung – Zur Diskussion einheitsstiftender Vermittlung von ‚Theorie‘ und ‚Praxis‘ im Studium
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Tabubruch und Radikalisierung.Bildungshistorische und -theoretische Analysen – Einführung in den Thementeil. Autoritarismus und liberale öffentliche Bildung. Zur Instrumentalisierung der ´aufklärerischen Universität´ – Eine Analyse von zwei Erklärungen zur akademischen Redefreiheit. Rechtspopulistische Narrative über Kindheit, Familie und Erziehung – Zwischenergebnisse einer ´wilden´ Recherche. Didier Eribon: Porträt eines Bildungsaufsteigers. Linktipps zum Thema ´Tabubruch und Radikalisierung´. Die ältere Schwester der Theorie – Eine Neubetrachtung des Theorie-Praxis-Problems. Inklusive Lehr-Lern-Settings – Einstellungen und Motivation von Lehrkräften. The Evolutionary Foundations of John Dewey’s Concept of Growth and its Meaning for his Educational Theory
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Internate – Historiographie und aktuelle empirische Einblicke – Einführung in den Thementeil. Internate in ihrer Geschichte – Zur Historiographie einer Bildungswelt. Auswahlverfahren an Internatsschulen – Rituelle Akte der Besonderung?. Professionelles Lehrerhandeln in gymnasialen Internatsschulkulturen. Nur eine Episode? – Überlegungen zu den Sozialisationsbedingungen und Biografien von ehemaligen Internatsschülerinnen und -schülern. Endless Land, Endless Opportunity – The coloniality of elite boarding school landscapes. Linktipps zum Thema „Internate – Historiographie und aktuelle empirische Einblicke“. Paternalismus und die normative Eigenstruktur des Pädagogischen – Zur Ethik des pädagogischen Handelns. Die Pädagogisierung der Sexualität in den 1970er-Jahren – Die Einführung der Sexualerziehung als Unterrichtsgegenstand der Volksschule im Kanton Zürich. Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen
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Praktiken der Homogenisierung – Soziale Choreographien im Schulalltag. Passungs-Distanz-Konstruktion und Unterscheidungen in einer schulwahlbezogenen Wettbewerbssituation – Ergebnisse eines ethnographischen Forschungsprojektes. Kann Experimentieren in der Schule bilden ? – Ein Beitrag zur bildungstheoretischen Legitimation eines selbstverständlichen Gegenstandes des Naturwissenschaftsunterrichts. Übersetzungskonflikte – Zu einer kritisch-kulturwissenschaftlichen Pädagogik. Die berufsfeldbezogene Lernorientierung von Lehramtsstudierenden. Empirische Bildungsforschung im Wirbel unmittelbarer Rezeption – Ein kritischer Reflexionsanstoß
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Kritisches Denken in der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter – Einleitung in den Thementeil. Critical Thinking in College – Can We Teach It?. Förderung von Critical Thinking in der Hochschulbildung: Ein Ansatz mit Performance Assessments. Assessing Critical Thinking Skills in Data Literacy: A Digital Performance Assessment. Critical Online Reasoning und seine konzeptuellen Verbindungen zu anderen Kompetenzen. Kritisches Denken in der Hochschulbildung – Transfer von Erkenntnissen aus der Forschung in die Lehr-Lernpraxis. Linktipps zum Thema „Kritisches Denken in der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter“. Umgang mit Heterogenität im adaptiven Unterricht: Bedeutsame Schüler*innenmerkmale aus Sicht von Lehrkräften. Emanzipation als Perspektive und (Beziehungs-)Praxis – Überlegungen zur Wiederaneignung von Emanzipation in der Erziehungswissenschaft. Besprechungen. Pädagogische Neuerscheinungen
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