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Die Ergebnisse zeigen bei beiden Akteursgruppen Ambivalenzen und Widersprüchlichkeiten – bei diesem Übergang. – Bei den Lehrkräften kann ein Changieren zwischen individueller Selbstorganisation
Die Ergebnisse zeigen bei beiden Akteursgruppen Ambivalenzen und Widersprüchlichkeiten

lassen sich insgesamt drei Orientierungsmuster der Beziehungsgestaltung definieren, bei – Nähe und Distanz zurückgreifen und diese bewusst dosieren, um eine soziale Wirkung bei – deutlich, dass günstig angelegte Lehrer-Schüler-Beziehungen enorme Potenziale bergen, bei
lassen sich insgesamt drei Orientierungsmuster der Beziehungsgestaltung definieren, bei

Reflexionen zu einer inklusiven Pädagogik aus Perspektive der Pädagogik bei körperlichen – privilegierten Allgemeinen Schule: Ein zukunftsorientiertes Modell aus der Pädagogik bei
Inklusion Reflexionen zu einer inklusiven Pädagogik aus Perspektive der Pädagogik bei

Schulentscheidung hatten, sondern diese vielmehr ein interaktiver Prozess war, bei – Schlussfolgernd wird die Verantwortung der Lehrkräfte bei der Entwicklung eines inklusiven
Eine qualitative Studie über die Schulentscheidung bei Kindern mit dem Förderschwerpunkt

(Nicht-)Anerkennung von Familien- und Erwerbsarbeit bei Paaren.
(Nicht-)Anerkennung von Familien- und Erwerbsarbeit bei Paaren.

sind aufgerufen, die Klimaverträglichkeit des eigenen Handelns zu überprüfen und bei
sind aufgerufen, die Klimaverträglichkeit des eigenen Handelns zu überprüfen und bei

Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein ungelöstes gesellschaftliches Problem. Widersprüchliche Normen, Geschlechterungleichheit und eine zunehmende gesellschaftspolitische Erwerbsfixierung prägen die innerfamiliale Arbeitsverteilung. Wie übersetzen sich die daraus entstehenden Anforderungen in die (Deutungs-)Praxis von ost-westdeutschen Elternpaaren? Die Fallanalysen zeigen überraschend auf, dass die Sozialisation in der DDR und der früheren BRD kein hinreichender Prädiktor ist, sondern herkunftsfamiliale, milieuhafte und paardynamische Strukturen gestaltgebend sind.
Aushandlungen zur Integration des Erwerbs- und Familienlebens bei ost-westdeutschen

Bei der Implementierung von digital unterstütztem Unterricht stellt sich immer auch
Zusammenfassung Bei der Implementierung von digital unterstütztem Unterricht stellt

Welche Beurteilungskriterien haben Eltern bei der Beurteilung schulformgleicher Schulen
Welche Beurteilungskriterien haben Eltern bei der Beurteilung schulformgleicher Schulen

Dazu entwickelt sie ein Unterrichtsprojekt, bei dem zwar jede:r für einen eigenen
Dazu entwickelt sie ein Unterrichtsprojekt, bei dem zwar jede:r für einen eigenen