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Rationalisierung der Erziehung, pädagogische Produktion, Organisation von Demokratie als Lebensform: Das sind Stichworte, die eine Pädagogik charakterisieren, die sich ausdrücklich auf die Herausforderungen und Möglichkeiten der hochindustrialisierten Gesellschaften des 20. Jahrhunderts einlässt. Indem Erziehung als immer auch technisch-organisatorische Aufgabe verstanden und untersucht wird, lassen sich eine Reihe von Grundfragen neu bearbeiten: Was ist Erziehung? Was macht pädagogisches Handeln aus? Was ist dessen Gegenstand? Was bedeutet demokratische Erziehung in modernen Massengesellschaften?
Warenkorb Volker Schubert Der Pädagoge als Ingenieur Erziehungswissenschaft bei

Forschungsbefunde weisen auf mannigfaltige Belastungsdimensionen insbesondere bei – Ressourcenorientierte und prospektive Gesprächsführung in Hochschulen“ setzt bei – Rahmen von Lehrveranstaltungen werden mit einem Hochschulengagement verbunden, bei
Forschungsbefunde weisen auf mannigfaltige Belastungsdimensionen insbesondere bei

Dieter Isler untersucht bei 5- und 6-Jährigen, wie dieser Zusammenhang konkret zustande
Dieter Isler untersucht bei 5- und 6-Jährigen, wie dieser Zusammenhang konkret zustande

Zeitmanagement bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund in berufsvorbereitenden
als Aufgabe der außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung Zeitmanagement bei

lassen sich insgesamt drei Orientierungsmuster der Beziehungsgestaltung definieren, bei – Nähe und Distanz zurückgreifen und diese bewusst dosieren, um eine soziale Wirkung bei – deutlich, dass günstig angelegte Lehrer-Schüler-Beziehungen enorme Potenziale bergen, bei
lassen sich insgesamt drei Orientierungsmuster der Beziehungsgestaltung definieren, bei

Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein ungelöstes gesellschaftliches Problem. Widersprüchliche Normen, Geschlechterungleichheit und eine zunehmende gesellschaftspolitische Erwerbsfixierung prägen die innerfamiliale Arbeitsverteilung. Wie übersetzen sich die daraus entstehenden Anforderungen in die (Deutungs-)Praxis von ost-westdeutschen Elternpaaren? Die Fallanalysen zeigen überraschend auf, dass die Sozialisation in der DDR und der früheren BRD kein hinreichender Prädiktor ist, sondern herkunftsfamiliale, milieuhafte und paardynamische Strukturen gestaltgebend sind.
Aushandlungen zur Integration des Erwerbs- und Familienlebens bei ost-westdeutschen

Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein ungelöstes gesellschaftliches Problem. Widersprüchliche Normen, Geschlechterungleichheit und eine zunehmende gesellschaftspolitische Erwerbsfixierung prägen die innerfamiliale Arbeitsverteilung. Wie übersetzen sich die daraus entstehenden Anforderungen in die (Deutungs-)Praxis von ost-westdeutschen Elternpaaren? Die Fallanalysen zeigen überraschend auf, dass die Sozialisation in der DDR und der früheren BRD kein hinreichender Prädiktor ist, sondern herkunftsfamiliale, milieuhafte und paardynamische Strukturen gestaltgebend sind.
Aushandlungen zur Integration des Erwerbs- und Familienlebens bei ost-westdeutschen

Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein ungelöstes gesellschaftliches Problem. Widersprüchliche Normen, Geschlechterungleichheit und eine zunehmende gesellschaftspolitische Erwerbsfixierung prägen die innerfamiliale Arbeitsverteilung. Wie übersetzen sich die daraus entstehenden Anforderungen in die (Deutungs-)Praxis von ost-westdeutschen Elternpaaren? Die Fallanalysen zeigen überraschend auf, dass die Sozialisation in der DDR und der früheren BRD kein hinreichender Prädiktor ist, sondern herkunftsfamiliale, milieuhafte und paardynamische Strukturen gestaltgebend sind.
Aushandlungen zur Integration des Erwerbs- und Familienlebens bei ost-westdeutschen

und deren Relevanz für das Weiterbildungspersonal innerhalb der Unternehmen und bei – kontinuierlich starke Diskrepanz zwischen der Kosten- und Nutzenerfassung vor allem bei
und deren Relevanz für das Weiterbildungspersonal innerhalb der Unternehmen und bei

Kindertagesstätten, die als ein Baustein der sogenannten Elternschule als Modellprojekt bei
Kindertagesstätten, die als ein Baustein der sogenannten Elternschule als Modellprojekt bei