Um das Thema Bildung stärker ins Bewusstsein zu rufen haben Stifterverband, die SOS-Kinderdörfer weltweit und die Deutschen Kinder- und Jugendstiftung 2015 den Tag der Bildung initiiert.
Bei der heutigen Pressekonferenz des #WirfürSchule Hackathons wurde mit den Digital
Das „Georg-Eckert-Institut Braunschweig“ [http://www.gei.de/das-institut.html] (GEI) freut sich darauf, die Einführung der HPI Schul-Cloud auch in der Rollout-Phase wissenschaftlich zu begleiten. Unsere bisherigen Forschungsergebnisse im Projekt „Schools in the Cloud“ [http://www.gei.de/de/abteilungen/schulbuch-als-medium/schools-in-the-cloud-wissenschaftliche-begleitforschung-der-schul-cloud-einfuehrung.html] konnten schöne best practice Beispiele im Umgang
motivierte Lehrerinnen und Lehrer in ihrer konkreten Bedarfssituation ‚abholt‘, bei
Jugendlichen die First Lego League (FLL) näher bringen – ein internationaler Wettbewerb, bei
Ein P2P basierter Ansatz zur lokalen Medienauslieferung im Klassenzimmer zur Entlastung der schulischen Internetanbindung.
Doch warum fragt Sina’s Computer nicht einfach bei Martin nach dem Video?
zuletzt geändert von Dorothée Giernoth am Juli 15, 2025 Damit ein:e Schüler:in bei
Ein bewegendes Jahr neigt sich dem Ende zu. Die HPI Schul-Cloud blickt zurück auf Neuerungen, Highlights und die wichtigsten Veranstaltungen. Das Jahr 2021 kann kommen!
fair:teilen" – so lautete das Motto des diesjährigen MINT-EC-Pilotschultreffens, bei
#didacta2019 haben derzeit die Möglichkeit, den brandneuen Technischen Bericht bei
Im Rahmen einer Expertise für das HPI hat das mmb Institut in den vergangenen Wochen den Markt für digitale Bildungslösungen im Schulbereich untersucht
Im schulischen Umfeld dominieren bei LMS derzeit Open Source Lösungen wie Moodle
Die Sportschule Potsdam ‚Friedrich Ludwig Jahn‘ freut sich an der Pilotierung der Schul-Cloud Brandenburg teilzunehmen. Im Pressegespräch zeigte eine Lehrerin, wie sie die Schul-Cloud im Englischunterricht einsetzt.
und einem Netzwerktreffen mit über 80 Lehrkräften am LISUM bot die Sportschule bei
Die Debatte über zeitgemäßes Lernen krankt daran, dass nicht richtig klar ist worüber geredet wird. Auch bleibt unklar, was der Zweck dieses Konstrukts sein soll. Dieser Artikel befasst sich mit unserem Verständnis zeitgemäßen Lernens und wie wir dieses in unserer Arbeit versuchen umzusetzen.
Hier geht es nicht mehr zwangsläufig um einen Mehrwert bei der Erreichung eines Unterrichtsziels
