Recht am eigenen Bild | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/recht-am-eigenen-bild
Umgangsregeln, ethisch-moralische Prinzipien sowie Persönlichkeitsrechte bei digitaler
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Durch digitale Spiele über ethische Fragen nachdenken | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/durch-digitale-spiele-ueber-ethische-fragen-nachdenken
Bei der Reflexion über diese Fragen entwickelt sich unter den Jugendlichen sehr schnell
Digitale Unterrichtsmaterialien | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/unterrichtsmaterialien
Hierbei werden zeiteffizient wesentlich mehr Kompetenzen entwickelt, als bei einer
3 Anpassung der Klassenführung an die veränderte Unterrichtssituation | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-klassenfuehrung/vorbereitung-auf-die-veraenderte-unterrichtssituation/anpassung-der-klassenfuehrung-an-die-veraenderte-unterrichtssituation
einen Mehrwert in der Multiplikation und führen zu erhöhter Handlungssicherheit bei
KI für kompetenzorientierte Projektideen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/ki-und-unterrichtsentwicklung/ki-fuer-kompetenzorientierte-projektideen
Ihr Ziel ist, dass die Klasse ein gemeinsames Produkt erstellt, bei dem alle entsprechend
Künstliche Intelligenz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kuenstliche-intelligenz
Um die Lehrkräfte bestmöglich bei der unterrichtlichen Umsetzung des Lehrplans zu
Die Aktivität "Aufgabe" | Abgabemöglichkeiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/abgabemoeglichkeiten
Aufgabenform die Abgabetypen bestimmen oder freigeben können Dateiformate vorgeben, um bei
Tatort Geschichte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/tatort-geschichte
Handelt es sich bei der unbekannten Toten tatsächlich um Rosa Luxemburg, dem Gesicht
Zur Lernwirksamkeit von Erklärvideos | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernwirksamkeit-von-erklaervideos
bearbeitet) Empirische Befunde zur Gestaltung Beitrag über empirische Befunde bei
Praxisbeispiel 1 (Selbstständige Beschaffung) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/geraetebeschaffung/die-geraetebeschaffung-vorbereiten/praxisbeispiel-1-selbststaendige-beschaffung
Beim ersten Praxisbeispiel werden die Geräte durch die Erziehungsberechtigten selbständig beschafft. Die Schule kommuniziert lediglich technische Mindestkriterien und ggf. einen Zeitpunkt, ab wann die Geräte im Unterricht und zum häuslichen Lernen eingesetzt werden sollen.
Die meisten Elternfragen betreffen die Mindestanforderungen bei der Gerätauswahl