"Digitaler Methodenkoffer" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digitaler-methodenkoffer
Experimentelles Lernen und Arbeiten Produzieren und Präsentieren Praxisbezug Bei
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Die Aktivität "Aufgabe" | Feedback-Typen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/die-aktivitaet-aufgabe-oder-feedbackmoeglichkeiten
Inline-Kommentar Bei dieser Option wird ein von den Lernenden in der Aktivität geschriebener
Ordnung im “Begriffschaos” Wortarten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ordnung-im-begriffschaos-wortarten
Nur bei völliger Unkenntnis des Programms ist eine kurze Einführung in dessen Funktionaliät
Absprachen zur Etablierung schulinterner Unterstützungsangebote | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/rahmenbedingungen-foes/sich-fuer-einen-verlaesslichen-paedagogischen-rahmen-entscheiden-foes/absprachen-zur-etablierung-schulinterner-unterstuetzungsangebote
Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung technischer Unterstützungsangebote zum Umgang mit digitalen Endgeräten
Beim Einsatz von digitalen Endgeräten können immer wieder Probleme auftauchen, bei
Transportmöglichkeiten und Ladestruktur | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/geraetebeschaffung-foes/passende-geraete-und-zubehoer-auswaehlen/transportmoeglichkeiten-und-ladestruktur
Zusätzliche Lademöglichkeiten in den Klassenräumen können bei Bedarf eingesetzt werden
Passende Geräte und Zubehör für den Unterricht in der Grundschule identifizieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-gs/planung-und-umsetzung/it-infrastruktur-optimieren/passendes-zubehoer-auswaehlen
Anhaltspunkte zu Geräten, Anschlüssen, Kopfhörern und Stiften
Um zu lautes Hören bei der Verwendung von Kopfhörern zu vermeiden, finden sich in
Eine pädagogisch begründete Entscheidung treffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-gs/planung-und-umsetzung/it-infrastruktur-optimieren/eine-begruendete-auswahlentscheidung-treffen
Erfahrungen aus der Praxis und Unterstützung durch Beraterinnen und Berater digitale Bildung
Praktisch dabei ist, dass sich die Kinder bei Schwierigkeiten gegenseitig helfen
Auf neue Inhalte in der Lernplattform hinweisen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernplattform-auf-neue-inhalte-hinweisen
Die Benennung und Beschreibung einer Aktivität können Sie entweder direkt bei der
Progression kooperativer und kollaborativer Einsatzszenarien | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-kooperation/kooperativen-lernens-mit-digitalen-medien/wie-koennen-sie-mediengestuetzen-kooperativen-unterricht-planen/progression-kooperativer-und-kollaborativer-einsatzszenarien
Bei der Einführung und Umsetzung von kollaborativen und kooperativen Arbeitsweisen
Makerspaces – Die Zukunft des Lernens? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/makerspace-die-zukunft-des-lernens
Fächerübergreifende Projekte, bei denen Schülerinnen und Schüler Wissen aus verschiedenen