Digitale Bildung im Referendariat | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digitale-bildung-im-referendariat
und medienbezogener Lehrkompetenzen, basierend auf dem DigCompEdu Bavaria (DCE-B)
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Bildung in der digitalen Welt, wir haben die Wahl | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/bildung-in-der-digitalen-welt
Eine Kurzzusammenfassung des Essays ist in einer Rezension des Essays bei Netzpolitik.org
Die Heftführung im 1:1-Setting: vom analogen zum digitalen Heft? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/die-heftfuehrung-im-1zu1-setting
bereits im Vorfeld mit möglichen Herausforderungen auseinandergesetzt und diese bei
P2P | Methodenbeispiel Barcamp | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/p2p-methodenbeispiel-barcamp
Fokus P2P | Methodenbeispiel Barcamp Sowohl in der Tutorenausbildung als auch bei
Lernförderlicher Einsatz digitaler Hefte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderlicher-einsatz-digitaler-heft
Transparente Vereinbarungen unterstützen auch die Erziehungsberechtigten bei der
so geht MEDIEN | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/so-geht-medien
mit Team Timster” – eine Kooperation mit KiKA – setzt die Medienbildung schon bei
Impulse zum Unterstützungsbedarf | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fragestellungen-und-impulse-zum-unterstuetzungsbedarf
Jahrgangsstufe eine Tabletklasse eingerichtet haben, ist bei den Lernenden durch
Tipps zu einer konsequenten Anwendung von Regeln | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-klassenfuehrung/vorbereitung-auf-die-veraenderte-unterrichtssituation/stoerungspraevention/tipps-zu-einer-konsequenten-anwendung-von-regeln
„Um einen störungsfreien Unterricht zu gewährleisten, gibt es bei mir eine klare
Selbstinszenierung im Unterricht | Sekundarstufe | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/selbstinszenierung-im-unterricht-sekundarstufe
Mediale Vorbilder sind bei Kindern und Jugendlichen sehr beliebt.
Kommunikation und Feedback im Fachunterricht mit dem ByCS-Messenger | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kommunikation-und-feedback-im-fachunterricht-messenger
Er ermöglicht sowohl asynchrone als auch synchrone Nutzung – etwa bei Wochenaufgaben