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Vom Anspruch, partizipativ zu forschen. Ethnografische Erkundungen und analytische Reflexionen zum Forschungsprozess im Projekt WoGe | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/56246-vom-anspruch-partizipativ-zu-forschen-ethnografische-erkundungen-und-analytische-reflexionen-zum-forschungsprozess-im-projekt-woge.html

fokussierend verdeutlicht der Beitrag den hohen Anspruch, den gemeinsames Forschen an alle
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Pädagogikethik: theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Handeln in sozialpädagogischen Arbeitsfeldern | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/56636-paedagogikethik-theoretische-grundlagen-empirische-befunde-handeln-in-sozialpaedagogischen-arbeitsfeldern.html

Die sieben Prinzipien der Pädagogikethik beziehen sich auf alle pädagogischen Arbeitsfelder
Die sieben Prinzipien der Pädagogikethik beziehen sich auf alle pädagogischen Arbeitsfelder

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Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse: digital und automatisiert – Eine anwendungsorientierte Einführung mit empirischen Beispielen und Softwareanwendungen – Christian Schneijderberg, Oliver Wieczorek, Isabel Steinhardt | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/48328-qualitative-und-quantitative-inhaltsanalyse-digital-und-automatisiert.html

Alle Einführungen erfolgen mit Beispielen und Softwareanwendungen (AntConc, MAXQDA
Alle Einführungen erfolgen mit Beispielen und Softwareanwendungen (AntConc, MAXQDA

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Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse: digital und automatisiert – Eine anwendungsorientierte Einführung mit empirischen Beispielen und Softwareanwendungen – Christian Schneijderberg, Oliver Wieczorek, Isabel Steinhardt | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/48826-qualitative-und-quantitative-inhaltsanalyse-digital-und-automatisiert.html

Alle Einführungen erfolgen mit Beispielen und Softwareanwendungen (AntConc, MAXQDA
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Vom Lernen und Vergessen – Entwicklung und Überprüfung eines Lerntransferfördermodells mit dem Einsatz von Memory Boostern in der betrieblichen Weiterbildung in der Wirtschaftsprüfung – Katharina Vögl-Duschek | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/53988-vom-lernen-und-vergessen.html

die betriebliche Weiterbildungspraxis und dient als unverzichtbarer Leitfaden für alle
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Vom Lernen und Vergessen – Entwicklung und Überprüfung eines Lerntransferfördermodells mit dem Einsatz von Memory Boostern in der betrieblichen Weiterbildung in der Wirtschaftsprüfung – Katharina Vögl-Duschek | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55201-vom-lernen-und-vergessen.html

die betriebliche Weiterbildungspraxis und dient als unverzichtbarer Leitfaden für alle
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Vom Lernen und Vergessen – Entwicklung und Überprüfung eines Lerntransferfördermodells mit dem Einsatz von Memory Boostern in der betrieblichen Weiterbildung in der Wirtschaftsprüfung – Katharina Vögl-Duschek | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55381-vom-lernen-und-vergessen.html

die betriebliche Weiterbildungspraxis und dient als unverzichtbarer Leitfaden für alle
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