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Klar ist: das iPad kann das MacBook nicht ersetzen, ist aber eine hervorragende ErgÃ

Die Bundeszentrale für politische Bildung unterstützt Bürgerinnen und Bürger dabei, sich mit Politik zu befassen.
Seine Gespräche mit ihm seien zwar gut, aber sie führten zu nichts, so der US-Präsident

Unterricht mit Videokonferenzen strukturiert planen? Einen Vorschlag der US-Lehrerin Catlin Tucker stelle ich hier vor: Modell und Phasen für Online-Unterricht.
In Niedersachsen aber beispielsweise schon ab dem 27.

Fortbildungsreihe HPI Schul-Cloud „Mit Design Thinking neue Ideen für die digitale Schule entwerfen“: Schüler:innen entwickelten ihren Vorstellungen entsprechende Prototypen eines digitalen Bildungsalltags. Nun schildern sie ihre Eindrücke.
Aber die Prozesse, die ich jetzt gelernt habe, helfen mir.

Kein Ersatz, sondern Ergänzung Am 18.12.2017 sind Lehrende und Lernende (Lehrerinnen und Lehrer sowie ein Oberstufenkurs von Schülerinnen und Schülern) aus den MINT-EC-Pilotschulen am Hasso-Plattner-Institut in Potsdam zum Tagesworkshop „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] zusammengekommen. Beim Erlernen der Kreativitätstechnik stand inhaltlich die HPI Schul-Cloud-Anwendung im Fokus.
* Das Interesse ist sehr groß, aber bewerben können sie sich nicht.

Mit Tipps geht’s aber besser…“ In beiden Beiträgen durfte ich Tipps beisteuern

Eine Mischung aus alten und neuen „HPI Schul-Cloud Piloten:innen“ trifft sich für zwei Tage an der Schillerschule in Hannover, um an Unterrichtsideen zu tüfteln, sich auszutauschen, zu vernetzen und Einblicke hinter die Kulissen zu bekommen.
Die Teilnehmenden knüpften in den zwei Tagen aber auch überregionale Kontakte und

Los geht’s! Die folgenden, zum Teil während des Tagesworkshops „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] am 18.12.2017 am HPI in Potsdam entstandenen Interviews und Erfahrungsberichte spiegeln den Stand der Umsetzung wider und geben praktische Rückmeldungen aus Schulen in verschiedenen Bundesländern (Rheinland-Pfalz, Niedersachsen, Berlin und NRW). Sie
Aus meiner Sicht ist der digitale Transformationsprozess aber nicht mehr aufzuhalten

Institutsdirektor Prof. Dr. Christoph Meinel befasst sich in diesem Artikel mit der Debatte um digitale Bildung in Deutschland und untersucht sie anhand von vier Analyseebenen. In diesem Blogbeitrag posten wir den ersten Teil des Artikels, in dem es um die digitale Infrastruktur an Schulen und digitale Lernumgebungen geht. Der zweite
Diese Lerninhalte sind aber dezentral in Silos verteilt, sodass der Zugang und die

Um das Thema Bildung stärker ins Bewusstsein zu rufen haben Stifterverband, die SOS-Kinderdörfer weltweit und die Deutschen Kinder- und Jugendstiftung 2015 den Tag der Bildung initiiert.
gab an, selbst gut mit dem Online-Unterricht und digitalen Tools klar zu kommen, aber