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weiterlesenweiterlesenweniger lesen Arzu Sengül, vom 21.03.2023 Supa sehr zufrieden würde jeden Eltern empfehlen Rich

Disparities have been felt between the rich and poor, women and men, and older and younger generations

We visited the little town Tambach Dietharz, and the Bromacker site which is an area rich in fossil finds

Profil bei Online-Communitys. 41 Prozent haben auf ihrem Profil Informationen bezüglich ihres Kindes (z.

English Bookstore for Children’s Literature and Youth Literature in Berlin Welcome to mundo azul, the International Children’s and Youth Literature Bookstore in Berlin! mundo azul (“Blue world”) is a place to encounter and discover children’s books, youth literature, fantasy, different languages and cultural diversity.
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Der Nagelrochen (Raja clava) ist ein elektrisch sehender Jäger, der Krebse isst. Er ist seit etwa 1980 im Wattenmeer aufgrund von Überfischung ausgestorben.
Der fla­che Kör­per läuft beid­sei­tig in spit­ze Flü­gel aus, mit de­nen Ro­chen im Frei­was­ser ge­ra­de­zu

Das Deutsche Hygiene-Museum ist ein offenes Diskussionsforum für alle, die an den kulturellen, sozialen und wissenschaftlichen Umwälzungen unserer Gesellschaft am Beginn des 21. Jahrhunderts interessiert sind. DHMD
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Unser Thema ist das Meer und der Mensch. Antworten zu finden auf die globale ökologische Krise steht im Mittelpunkt der Stiftung.
mehr It’s all connected Stoppt die Ver­schmut­zung Stoppt die Ab­hol­zung Schützt den Re­gen­wald

Wetter und Klima aus einer Hand: Wetterwarnungen, Wetter, Klima, Biowetter, Agrarwetter, Flugwetter, Seewetter, Klimadaten, Klimakarten, Klimaservices
Wet­ter­be­rich­te DWD-Mastodon-Kanal Die direkte Anzeige der DWD-Mastodon-Informationen ist aus Datenschutzgründen

Konzept Lehrerarbeitsplätze – Arbeiten in der Ganztagsschule Bei der Um­wand­lung deut­scher Schulen in Ganz­tags­schulen wurde in aller Regel kon­zep­tio­nell nicht be­rück­sich­tigt, dass damit auch die Lehr­kräfte sich ganz­tägig in der Schule auf­halten können müssten – aber dafür sind deut­sche Schulen ei­gent­lich nicht ge­baut – außer einem oder zwei Leh­re­zim­mern gibt es in der Regel keine […]
Zu­sätz­lich sind in­fra­struk­tu­relle Ein­rich­tungen wie Ver­net­zung, Te­le­fone sowie elek­tro­ni­sche