Eine Schule musiziert – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/eine-schule-musiziert/
„Es gibt eine Menge Stolpersteine auf dem Weg zum Ganztag.
Dein Suchergebnis zum Thema: Stolpersteine
Aufbruchsstimmung! – Reportage zum Ganztagsschulkongress 2005 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/programme/ganztagsschulkongress/kongress-2005/reportage-kongress-2005/
Über Stolpersteine und Gelingensbedingungen von schulischer und außerschulischer
Arbeiten und Führen mit Zielvereinbarungen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernende-schule/arbeiten-und-fuehren-mit-zielvereinbarungen/
Stolpersteine Arbeiten und Führen mit Zielvereinbarungen ist zum Scheitern verurteilt
LiGa Open Air: Ein besonderer Austausch an einem besonderen Ort – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/liga-open-air-2022/
Karsten Wutschka von der Technischen Universität Dortmund zeigt die Potenziale und Stolpersteine
Fundraising für unsere Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/fundraising-fuer-unsere-ganztagsschule/
Werkstatt: Was sehen Sie als typische Stolpersteine? A.
Transferforum 2012 „Inklusion und Ganztagsschule“ – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/programme/transferforum/transferforum-2012/material-transferforum/
Dabei gibt es Meilensteine und Stolpersteine.
„Beteiligung. Gemeinsam gestalten“ – Wettbewerb 2007/2008 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/beteiligung-gemeinsam-gestalten-wettbewerb-20072008/
nach denjenigen Projekten suchen, die ihren Suchprozess nach neuen Wegen mit allen Stolpersteinen
Vielfalt im Gespräch mit Florence Brokowski-Shekete über diskriminierungssensibles Handeln im Bildungskontext – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/vielfalt-im-gespraech-mi-florence-brokowski-shekete/
Am 26. April 2022 gingen wir gemeinsam mit Florence Brokowski-Shekete der Frage nach, welche Stellschrauben ein verantwortungsvolles und diskriminierungssensibles Handeln im Kontext von Schulpflicht und Machtverhältnissen ermöglichen
Als Stolperstein identifiziert der Autor unter anderem das Ungleichgewicht von Wissens
Sekundarschule Wanzleben – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/ganztagsschule-labor-lernkultur-0/
Auf dem oft mit Stolpersteinen (Bewerbungen formulieren, Absagen verkraften etc.)