auf der Basis ihrer individuellen Ausgangslage weitere Ziele ableiten sowie auf Stolpersteine
Dieses Projekt haben wir „Ohne Stolpersteine lernen – inklusive Unterrichtsdidaktik
Anliegen der jeweiligen Phase, gibt Hinweise und Empfehlungen zur Beratung und benennt Stolpersteine
Welche Stolpersteine und Gelingensbedingungen dabei zum Tragen kommen fasst Martin
Sie beschreibt, wie eine neue Raumnutzung oder Umdeutung von vorhandenen Räumen Stolpersteine
Ziel der Untersuchung war es, Gelingensbedingungen und Stolpersteine des Veränderungsprozesses
Stolpersteine Strikte Trennung zwischen der Arbeit von Sozialpädagogen und Lehrern
Wir durften Dr.‘in Mona Massumi in unserem Talk-Format „Vielfalt im Gespräch“ begrüßen und mit ihr über das Konzept der durchgängigen Sprachbildung und die Umsetzung eines sprachsensiblen Unterricht in allen Schulfächern diskutieren.
und Offenheit innerhalb des Kollegiums zu schaffen und eine Sensibilisierung für Stolpersteine
Wo liegen Stolpersteine? Was sind markante Punkte im Prozess?
Trotzdem gab es Stolpersteine bei diesem ersten Testlauf.
