Kinderrechte gehören endlich ins Grundgesetz. Peggy Eckert, DKJS-Expertin für Demokratiebildung, erklärt, warum das so dringend ist.
Demokratiebildung Frau Eckert, ein Ergebnis der aktuellen Shell Jugendstudie besagt, dass 75 Prozent
Auf Schulentdeckungstour mit Perspektive Land: Wie Lehramtsstudierende Schulen und Regionen in Sachsen für sich entdecken.
Studie herunterladen News 100-Prozent-Schulen: Kein Kind zurücklassen Jedes
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Am vergangenen Donnerstag besuchten Elke Büdenbender und Annegret Kramp-Karrenbauer gemeinsam mit Anne Rolvering eine Lernwerkstatt an einer Berliner Schule. Gemeinsam mit den Kindern tüftelten und forschten sie rund um das Thema Strom.
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Ein Statement der DKJS anlässlich der Veröffentlichung des D21-Digital-Index.
Laut aktuellem D21-Digital-Index glauben nur 31 Prozent der Bürger:innen, dass Schulen
Was wir tun können, damit künstliche Intelligenz beim Lernen hilft und nicht beim Aussortieren
Ideal wäre es, wenn 25 Prozent der Lehrkräfte oder Schulen diese neuen Technologien
Stefan Schönwetter, DKJS-Experte für Digitale Bildung, zu den Herausforderungen im Bildungssystem in Bezug auf KI.
Jüngst zeigte die Studie „Pioniere des Wandels“ (Vodafone Stiftung 2024), dass 74 Prozent
Mehr Jugendliche können und müssen direkt in Ausbildung. Das ergab eine bundesweite Befragung von Fachkräften im Übergangssektor.
Übergangsbefragung – Vorstellung, Einordnung und Diskussion“ Informationen und Anmeldung 22 Prozent
Wissenschaftler:innen des Instituts für regionale Innovation und Sozialforschung e. V. (IRIS e. V.) und der Technischen Universität Dresden (TU Dresden) haben untersucht, wie erfolgreich die beiden Programme sind und weitere Potenziale herausgearbeitet.
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In einer in einer Delphi-Studie haben wir Expert:innen zu den Ausbildungsperspektiven junger Menschen mit niedriger Schulbildung befragt.
30 25 76 76 26 andreas.knoke@dkjs.de Mehr zu diesem Thema Publikation 22 Prozent
