Informatikunterricht – Auf der Suche nach Identität – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-10/artikel-2
Allgemeinbildung und Förderung von Interessierten kombinieren
.« Von den 1990er-Jahren an entstanden als „Gegenentwurf“ dann fachdidaktische Modelle
