Übersicht aller Publikationen der Abteilung Didaktik der Mathematik im Forschungsinformationssystem
. – „Diagnosekompetenzen und ihre Entwicklung – ein theoretisches Modell und seine
Die Entwicklung von Modellierungskompetenz wird als ein bedeutendes Ziel naturwissenschaftlicher Bildung definiert. In diesem Projekt wird das Verhältnis zwischen den drei konstituierenden Dimensionen der Modellierungskompetenz im Kontext der naturwissenschaftlichen Lehrkräftebildung untersucht.
Modellierungsmetawissen, Modellierungspraktiken und der Qualität des entwickelten Modells
Problemstellungen die Fähigkeit von Biologie-Lehramtsstudierenden beeinflussen, Modelle
Problemstellungen die Fähigkeit von Biologie-Lehramtsstudierenden beeinflussen, Modelle
Für den zweiten Weg ins Lehramt hat die SWK Modelle für einen Master mit anschließendem
Für den zweiten Weg ins Lehramt hat die SWK Modelle für einen Master mit anschließendem
Learning Progression Analytics (LPA) untersucht, wie sich Modelle des fachlichen
Unter LPA wird in interdisziplinären Projekten untersucht, wie sich Modelle des fachlichen
reflektierten Einbindungen digitaler Medien entsprechen den höheren Stufen des sogenannten SAMR-Modells
reflektierten Einbindungen digitaler Medien entsprechen den höheren Stufen des sogenannten SAMR-Modells
reflektierten Einbindungen digitaler Medien entsprechen den höheren Stufen des sogenannten SAMR-Modells
reflektierten Einbindungen digitaler Medien entsprechen den höheren Stufen des sogenannten SAMR-Modells
Modellierungsmetawissen, Modellierungspraktiken und der Qualität des entwickelten Modells
Das IPN beteiligt sich als koordinierende Einrichtung am europäischen Erasmus+-Projekt EMPOWER. Ziel des dreijährigen Projekts ist es, Lehrkräfte in ganz Europa darin zu unterstützen, modellbasiertes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht umzusetzen.
Durch diese Maßnahmen sollen Lehrkräfte befähigt werden, den Einsatz von Modellen
Welche Möglichkeiten bieten Modelle wie ChatGPT oder Dall-E, was ist bei ihrer Nutzung
