Gegenstand des Seminars sind aktuelle Gesellschaftsanalysen und –modelle, welche
Empfehlungen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung – Eine Analyse anhand eines Modells
sozial-interaktiven Theorie des narrativen Lernens (Bruner, 1975/76, 1991), des neurokognitiven Poetik-Modells
Welche Aufgaben und Modelle gibt es? Wann und warum wird sie eingesetzt?
und Beeinflussungshypothesen zu überprüfen und a priori formulierte theoretische Modelle
Projekt „Modellierung zeitlicher Charakteristika von Affekt und Selbstwert mittels Mischverteilungs-Latent-State-Trait-Modellen
Testverfahren Misophonie (selektive Geräuschintoleranz) Psychometrie (Faktorenanalysen, IRT-Modelle
Professionalisierung angehender Sachunterrichtslehrkräfte: Entwicklung und Evaluation von Modellen
12509 Wissenschaftstheorie (Übung) Bindung bei Heranwachsenden Anwendung von MTMMMO-Modellen
Konstrukte, die in Prozessmodellen (attentional Drift Diffusion Model) und strukturellen Modellen
