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Digitale Aspekte der Partizipation in Präventionsprojekten und -prozessen in der Kulturellen Bildung – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ)

https://www.bkj.de/magazin/digitale-aspekte-der-partizipation-in-praeventionsprojekten-und-prozessen-in-der-kulturellen-bildung/

Digitale Räume sind längst Teil jugendlicher Lebenswelten. Wie können Kulturelle Bildung und Prävention zum Schutz junger Menschen in diesen Räumen zusammengedacht werden?
Gemäß des Triple-A-Enginge-Modells nach Cooper (vgl.

Kultur, Soziale Arbeit und Kulturelle Bildung – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ)

https://www.bkj.de/magazin/kultur-soziale-arbeit-und-kulturelle-bildung/

Der Beitrag von Werner Thole und Kerstin Hübner erörtert nach historischen Vergewisserungen die Wechselbeziehungen und die Zusammenarbeit zwischen kulturellen und sozialen Gesellschaftsbereichen, der Kulturellen Bildung und der Sozialen Arbeit.
Sichtweise, Konstruktion von Kultur, mündet in den 1970er-Jahren in dem Anspruch, Modelle