Dein Suchergebnis zum Thema: Model

Wie werden Erziehungsberatende in Abhängigkeit von Geschlechts- und ethnischer Zugehörigkeit kognitiv repräsentiert? | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/44386-wie-werden-erziehungsberatende-in-abhaengigkeit-von-geschlechts-und-ethnischer-zugehoerigkeit-kognitiv-repraesentiert.html

Eltern versetzen sollten, die kognitiven Schemata auf Basis des Stereotype Content Model
Eltern versetzen sollten, die kognitiven Schemata auf Basis des Stereotype Content Model

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Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung in Europa: Bildungspolitische, professionalitätsbezogene und forschungsorientierte Perspektiven | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/29999-professionalisierungsansaetze-in-der-erwachsenenbildung-in-europa-bildungspolitische-professionalitaetsbezogene-und-forschungsorientierte-perspektiven.html

are identified and discussed. (3) Finally, an international-comparative research model
are identified and discussed. (3) Finally, an international-comparative research model

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Selbstbestimmt leben im Alter Anforderungen an die Angebotsgestaltung für lebenslang (geistig) behinderte Menschen | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/artikel/12282-selbstbestimmt-leben-im-alter-anforderungen-an-die-angebotsgestaltung-fuer-lebenslang-geistig-behinderte-menschen.html

This is conducted in reference to the competence model of aging developed within
This is conducted in reference to the competence model of aging developed within

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Betrachtungen zu Literalität und Numeralität als soziale Praxis | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/46092-betrachtungen-zu-literalitaet-und-numeralitaet-als-soziale-praxis.html

Der Beitrag setzt sich mit den international diskutierten Ansätzen von Literalität und Numeralität als soziale Praxis auseinander und fragt, inwiefern diese der deutschsprachigen Grundbildungsforschung und -praxis Impulse und Anregungen liefern können. Diese Ansätze fragen nach Anwendungsbereichen und Handlungen zu Schriftsprache und Mathematik im weitesten Sinne in verschiedenen sozialen und gesellschaftlichen Kontexten. Dazu werden der theoretische Rahmen von Literalität und Numeralität als soziale Praxis erläutert sowie Ursprünge und Vorläufer dieser Konzepte vorgestellt. Abschließend werden zwei ethnographisch angelegte, explorative Studien zum individuellen Umgang Erwachsener mit Schriftsprache sowie zur Alltagsmathematik im Wandel der Zeit vorgestellt.
Zeuner Schlagwörter Soziale Praxis Social Practice autonomes Modell Autonomous Model

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