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Kompetenzzentrum Natura 2000-Stationen – NABU Thüringen

https://thueringen.nabu.de/natur-und-landschaft/aktionen-und-projekte/kompetenzzentrum-natura-2000-Stationen/

Das Kompetenzzentrum Natura 2000-Stationen ist die Koordinierungsstelle für das Netzwerk der Natura 2000-Stationen in Thüringen.
Natura 2000“ nach außen Steuerung der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit der Natura-2000-Stationen Für wen

Kompetenzzentrum Natura 2000-Stationen - NABU Thüringen

https://thueringen.nabu.de/natur-und-landschaft/aktionen-und-projekte/kompetenzzentrum-natura-2000-Stationen/index.html

Das Kompetenzzentrum Natura 2000-Stationen ist die Koordinierungsstelle für das Netzwerk der Natura 2000-Stationen in Thüringen.
Natura 2000“ nach außen Steuerung der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit der Natura-2000-Stationen Für wen

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Website der Bildungsstätte Anne Frank: Corporate Political Responsibility

https://www.bs-anne-frank.de/angebote/cpr

Nicht nur unsere Gesellschaft ist vielfältig, auch die Arbeitswelt. Unternehmen, die sich aktiv für Diversität und Inklusion in ihren Teams einsetzen, profitieren gleich mehrfach davon. Die Bildungsstätte Anne Frank unterstützt Sie dabei, Corporate Political Responsibility in Ihrem Unternehmen zu verankern – mit praxisnahen Fortbildungen und individueller Beratung.
An wen richten sich die Fortbildungen?

Website der Bildungsstätte Anne Frank: Anne Frank Tage 2025 in Frankfurt am Main

https://www.bs-anne-frank.de/annefranktagffm-2025

Am 12. Juni 1929 wurde Annelies Marie Frank in Frankfurt am Main geboren. Mit nur 15 Jahren starb sie im KZ Bergen-Belsen. Um an die Botschaft ihres weltberühmten Tagebuchs zu erinnern, hat die Bildungsstätte Anne Frank 2017 den Anne Frank Tag ins Leben gerufen. Seitdem findet er jährlich am oder rund um den Geburtstag der bekanntesten Tochter Frankfurts statt.
In wen war Anne Frank verliebt? Wie verstand sie sich mit ihren Eltern?

Website der Bildungsstätte Anne Frank: Blog

https://www.bs-anne-frank.de/mediathek/blog

Die Bildungsstätte Anne Frank ist ein Bildungs- und Beratungszentrum in Frankfurt am Main.
Für wen bieten Serien Identifikationsfiguren?

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Laufbahnbeispiele: Informatik – berufsberatung.ch

https://www.berufsberatung.ch/dyn/show/144032

Hochschulabsolventinnen und -absolventen berichten aus ihrem Berufsalltag. Was sind ihre aktuellen Aufgaben? Welche Tipps geben sie für den Berufseinstieg?
Zürich 25 Master in Informatik, Schwerpunkt Information Security: ETH Zürich 26 Security Engineer: ti&m

Laufbahnbeispiele: Informatik - berufsberatung.ch

https://www.berufsberatung.ch/dyn/show/144032?lang=de

Hochschulabsolventinnen und -absolventen berichten aus ihrem Berufsalltag. Was sind ihre aktuellen Aufgaben? Welche Tipps geben sie für den Berufseinstieg?
Zürich 25 Master in Informatik, Schwerpunkt Information Security: ETH Zürich 26 Security Engineer: ti&m

Statistische Prüfmethoden - berufsberatung.ch

https://www.berufsberatung.ch/dyn/show/2886?id=81556

Mehr als 24'000 Aus- und Weiterbildungen auf berufsberatung.ch. Kurse und Lehrgänge, alle Hochschulstudiengänge, alle Berufsprüfungen BP und Höheren Fachprüfungen HFP, Vorbereitungskurse und Passerellen, Brückenangebote und Zwischenlösungen, die allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe II.
Sta­ti­sti­sche Prüf­me­tho­den» ver­mit­telt kom­pak­tes, pra­xis­na­hes Wis­sen und Fä­hig­kei­ten zur An­wen­dung

Lean Six Sigma Yellow Belt - Dienstleistung - berufsberatung.ch

https://www.berufsberatung.ch/dyn/show/2886?id=81559

Mehr als 24'000 Aus- und Weiterbildungen auf berufsberatung.ch. Kurse und Lehrgänge, alle Hochschulstudiengänge, alle Berufsprüfungen BP und Höheren Fachprüfungen HFP, Vorbereitungskurse und Passerellen, Brückenangebote und Zwischenlösungen, die allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe II.
Der Fo­kus liegt auf Werk­zeu­gen und sta­ti­sti­schen Me­tho­den und de­ren An­wen­dung in Dienst­lei­stungs­pro­zes­sen

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Referenzen Archive | Manfred Vogt Spieleverlag

https://www.mvsv.de/referenzen/

Sich einigen „kann es einerseits in aktuellen Konflikt- bzw. Streitsituationen zwischen Kindern eingesetzt, oder – als Rollenspiel genutzt – präventiv verwendet werden. Ziele des Spieles sind daher entweder (akut) einen Streit zwischen Kindern zu lösen oder (präventiv) das Erlernen und Erüben gewaltfreier und konstruktiver Möglichkeiten der Konfliktbearbeitung…Dieser Prozess birgt ein hohes Maß an Authentizität der Beteiligten sowie konstruktive Regeln für Introspektion, Kommunikation und Interaktion. Hier wird die von Rosenberg entwickelte Schrittfolge, auch genannt „die vier Komponenten der GFK“ (Rosenberg 2002, S. 21), prozessual aufgegriffen und in kindgerechte Spielregeln und Materialien übersetzt. Ein/e Anleiter*in führt durch den Spielprozess, selbst die postulierten Regeln der Kommunikation als Vorbild einhaltend.“ Maschke, Thomas (2020): Miteinander-Spiele. Wahrnehmung und Begegnung üben. Salzburg: Residenz Verlag (erscheint im Oktober 2020)
“ oder „Wen kennst du, der so ähnlich fühlt wie du?